时间使记忆开出花 故乡.我心中的梦(5) 记忆不会因时间流逝而老去(6)记忆之树常青.单句特点.有文学色彩. 这些题目富有文学意蕴.巧妙地扣紧话题关键词记忆.时间和不会风化.从个人记忆.民族记忆.人类记忆中选取其中一个来写.文章选取丰富的材料表现记忆深处那些具有不可磨灭的印象.题目内容吻合极好. 比起那些以话题为题目的设计显然要高人一筹.比较以上几种题目.我们发现:无论哪种拟题方式都能写出出色的作文题目.但作文题目中以句子为题目的现象确实占据着很重要的位置.句子角度明显.表意明确.语言简练.文辞优美.让人一下子就抓住了文章的对象和主题.感受到作者的文采. 不但拟题如此.我们同时发现:高考作文命题也时有简洁的单句形式出现.比如:记忆不会被时间风化.春来草自青(2008山东高考话题.高度凝练的凝缩句形式.类似“功到自然成 ).我想握住你的手.雨燕减肥..生无所息\生有所息(2006浙江高考命题.类似近朱者赤 \近墨者黑的对立型作文题目.只要言之成理就行).有句话常挂嘴边.语文.心中的一泓清泉 \语文想说爱你不容易.我能.答案是丰富多彩的...... 山东省2010年高考作文题:人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的.这个命题就是一个句子类的审读命题.这个题目应该是今年考题中较为冷门和抽象的一个.首先.这是俄国大文豪托尔斯泰的一句名言.如果考生在文章中能够点到出处.应该会有加分.其次.这句命题分为两个要点.一是主语的构成.命题中提到了人生的变化.魅力和美三种现象.那么这三者都可以成为作文阐述的主体.着重其一即可;二是构成这些现象的两个互相矛盾的元素.即光明与阴影.这实际上包含了深刻的辩证逻辑原理.从这个角度来说.文科生破题可能较为容易. 具体到选题.对社会文明进程中的某些优点和弊端做出相对的阐述.比如私家车的普及带来的生活方式的变化.以及相应的对交通.环境带来的压力就是一个不错的切入点.当然.对于应考的学生来说.选择与自己生活更为相关的事件或现象加以概括.评论.应该会有更好的效果.有的考生选择了以当下社会非常关注的“伪娘 现象为题.谈论自己对“美 的各种表现形式的看法.立意非常新颖.不过难度较大. 可惜的是有些空生没有很好的审读这个句子.在解读“人生的一切变化,一切魅力,一切美 “光明 和“阴影 这几个要素时出现了偏差.顾此失彼.以致审题不当.降低了作文档次.甚为可惜. 以上这些高考作文话题或者命题以非常简练的一句话形式出现.语意明确.概括性强.有比较大的生发空间.适合各类人发挥写作才华.具有较好的考试区分性和选拔功能. 从历年来考生审读情况来看.此类一句话形式失分还是比较严重的.它比起词语式和短语式命题.结构复杂些.涉及的主客体有两个以上.需要仔细审读.从局部到整体合理解读.才能保证审题的正确性. 因此.无论是作文的审题还是拟题.都需要我们学会对一句话这种形式做出科学理性的分析和联想.从而保证审题正确.拟题准确. 一句话尽管字数不太多.看似简单.但它千变万化.人类很多精粹的思想情感凝缩在这种句子形式中. 构成了汉语表意的丰富多彩.但审读它还是有些规律可循的. 我认为.审读一句话主要从如下方面着手: 一是抓住主体.明确陈述对象.不要出现主体的遗失. 这里的对象有宽窄之分.宽题指概括性强的词语如记忆.答案.生命.人生.自然.生活.他们.杂.坎.传递.转折.季节之类.窄题指具体性强的词语如语文.城市.乡村.春.母语.高考.李白之类.无论宽窄词.在原题目没加类似“心灵的选择 心灵这样的限制词情况下.要注意准确把握所给核心词语的准确含义(注意是本意还是引申义.比喻义.如春.草.等.春光.雨燕等词就需要从本意到比喻义).并且采用加限制词的组词方式(如在“记忆 前加国家的.民族的.个人的.在天空前加自然地.理想的.人生的.生活的.历史的.自我的.他人的.心灵的.思想的.艺术的.时代的.科学的.文学的等等)和逐层深入解读的方式拓展思路.从而选择恰当的写作突破口. 很多句子表面没主体.但属于泛主体化.补出主语反而限制了语意.如.“怀想天空 一句.主体表面没有.但可以补出我.你.他(们)等.怀想与想象畅想不同.所联想的人事情理时是由往昔的回忆所引起的.再比如地震后的一句话.“让活下来的人好好活下去 .尽管表面没主语.但也是一句话.语意明确.这在实际运用中大量存在.把握这样的句子.需要从整体上体会.特别应该抓住谓语和宾语的关系思考语意. 二是如果句子出现两个以上名词.一般就要弄清主客关系. 几个名词间关系可能有因果.递进.并列.转折.对立.条件等关系.这个关系一是名词自身的内在关系.二是句子中的谓语.状语等起了限制作用.提出了句子的重点.这些在审读句子时务必要注意.比如2008年山东作文“春来草自青“就要在思考“春 和“草 的比喻义的基础上.抓住“来 和“自 “青 等字进一步思考二者之间的关系.选取恰当角度.敷衍成文. 三是在分析基础上.运用模糊思维.能够整体把握句子侧重点. 一个句子总有想要表达的重点意思.比如.“我们要诗意地生活 .就是针对物质化生活的社会.突出一种精神层面的人生追求和理想.是指充满理想.希望.激情.信念.自由.高压.聪慧.崇高等精神因素的动态的人生感受.“地 字是强调如何让生活变得富有诗意.而若换成“的 字则是重在描述或者赞美一种诗意的生活.在准确审读基础上.就可以将自己的人生体验感悟用富有文采的语言表达出来.考试作文的概括性和限制性都比较强.所以一定要从具体词语上求得整体的突破. 四是理解句子时.句子中的主干和附加成分一定要相辅相成.解题的关键主要在谓语或者状语. 例如.“呼唤真情 或者“感受真情 .在审读时就要思考感受和呼唤的含义(感受是亲身经历.可为显示中的真实故事.也可为应是书刊中得到的体验.其本质是以作者为中心的一种对真情的体验.呼唤是一种向往和追求.是对情感的渴望.真情之真纯洁高尚真挚美好).就要思考为何要如此.怎样如此.并思考感受和互换的对象真情的含义的比如.“有句话常挂嘴边 .题眼为常,“必须跨过这道坎 .题眼为必须,“我想握住你的手 .题眼为想,“深山藏古寺 .题眼为藏,......由题眼出发.前后勾连.整体感知.就能把握题目应有之意. 六是考试作文的题目句子往往以哲理句和抒情句为主.因此要善于体味哲理和情韵. 从表达方式角度可分成三类句子.第一类是叙述性句子.例如.大禹三过家门而不入,关羽温酒斩华雄,杜十娘怒沉百宝箱,林黛玉进贾府--此类句子往往用在小说.戏剧等记叙描写文体中.现在报刊上的新闻题目多数是概括性强的的叙述句.第二类是哲理性句子.例如.人生之旅从设定目标开始,态度决定一切,细节决定成败,授人以渔.才是最好的帮助--第三类是抒情性句子.例如.我想握住你的手,天街小雨润如酥,传递.奏响生命的协奏曲-- 作文命题往往以哲理句和抒情句为主.而拟题则三类句子都有. 其实若将动宾短语也算作句子类.则一句话类型占据了作文命题和拟题的半壁河山. 学会从句子结构的角度分析句子.运用具体的的联系的整体的发散的逻辑的思维来把握句子.再加上具有一定的知识基础.那么作文审题将不会太难. 【
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