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    用示波器观察声音的波形 如图4.1-7.当话筒接收到声音时.示波器就形象地显示出声音的波形.示波器显示屏水平轴表示时间.纵轴表示声音振动的强弱. [例2] 在一首校园歌曲中.歌词是这样的:“池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天.操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面.黑板上老师的粉笔还在拼命吱吱嘎嘎写个不停. 分析歌词的内容并找出哪些物体发出了声音.发声体分别是什么? 图4.1-7 思路与技巧 歌词指的发声体分别是:知了和粉笔.知了即蝉.是靠发音肌引起发音膜振动发声.写字时.粉笔和黑板之间摩擦振动发声. 答案 知了,发音肌引起发音膜振动发声 粉笔,粉笔与黑板的摩擦引起的振动发声. 探究体验 探究目的 通过实验体验声音产生的原因.领悟比较.归纳方法的应用. 探究器材 如图4.1-8 图4.1-8 探究过程 ①用手摸着喉头发出声音.这时手有怎样的感觉? , ②弹拨吉他的一根琴弦后.立即把你的手轻放在琴体上.手有怎样的感觉? , ③利用薄面包纸或树叶等吹奏乐曲时.嘴唇有怎样的感觉? , ④击打音叉.把发声音叉的尖端接触面颊.你有什么感觉?把发声音叉的尖端触及水面.仔细观察会发现水面 . 探究小结 通过探究使我们知道声音是由物体振动产生的. 聊天室 话题:怎样记录声音? 胖胖:老师.听说从地球上发射到太空的“探险者2号 上.携带着录有地球上各种声音的特制唱片.那么这些声音是怎样刻到唱片上的? 老师:从爱迪生的留声机到今日的CD机.声音的刻录大致经历了以下三个时代. (1)机械时代:留声机 原理:将振动直接记录在唱片上并还原出来. 图 4.1-9 图 4.1-10 (2)电磁时代,录音机 特点: (3)光电数字时代:CD机 图4.1-11 原理: 快乐套餐 【查看更多】

     

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