练习册

  • 练习册
  • 试题
    4 课程资源的开发与利用 生物学的观察与实验性很强.而且是目前发展最为迅猛的自然科学之一.进行实验教学.教材是大刀阔斧地改革了.但配套的其他课程资源没有跟上.仅用一本书上好生物课是难以想象的.所以我们首先将原有的挂图.录像.仪器选择利用.同时.充分利用学校的图书馆及网络资源.从网络上下载或教师甚至学生制作课件.另外.各学校教师之间的交流是又一获得课程资源的重要途径.值得一提的是.我校有利用家庭课程资源的作法--成立"家庭教育互助协作小组".家长自愿报名.再由班主任综合考虑.大约八个家庭为一组.每次由一位或几位家长甚至学生自愿设计召集活动.活动开展起来以后很受学生.家长的欢迎.如有一个小组组织到集美水产学校参观.并让每个学生在老师指导下亲手解剖一只螃蟹,有两个小组联合组织参观厦门大学.包括国家重点实验室.鲁迅纪念馆.历史博物馆.生物标本室,还有一个小组家长组织学生到漳浦参?quot;漳州市林业组培中心".然后到农家体验生活.最后到溪边嬉戏.集科技.生活.娱乐于一体.每次活动家长都各尽所长.齐心协力.活动宜长宜短.宜近宜远.费用多采取"AA"制. 总之.一年的实验教学可谓"机遇与挑战并存.希望与困苦同在".但我们很充实.因为我们真真正正地领略了生命世界的精彩.体验了科学探究的乐趣. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案