右图表示小肠绒毛上皮细胞的细胞膜对不同物质的转运。（每种转运的方向由箭头表明，黑圆点的数量代表每种物质的浓度）。下列叙述正确的是

A．a物质可能是氧气，b物质可能是葡萄糖

B．a物质可能是水，b物质可能是甘油

C．a物质可能是胆固醇，b物质可能是氧气w.w.w.k.s.5 u.c.o.m

D．a物质可能是葡萄糖，b物质可能是氨基酸w.w.w.k.s.5 u.c.o.m

? 人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如甲图所示）。“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如乙图所示）。请分析回答：

（1）在正常人体内，兴奋到达神经—肌肉突触时，储存在　　　　 中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致　　　 和　　　　 ，使乙酰胆碱受体数量　　 和功能部分丧失，表现为重症肌无力。

（2）根据乙图分析：与正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量　　　 ，X激素的分泌量　　　　 。由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人　　　　 ，但该病患者自身的产热量_______散热量。

（3）在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内，促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体都是　　　　 ，从而引起特异性免疫反应。

（4）由上述分析可知，参与人体的稳态调节的有　　　　 等。

（1）图中表示当　　 （结构乙）衰老时，会由 　（结构甲）包裹后与溶酶体结合，进而被分解。此过程反映了生物膜在结构上具有　　 的特点。分解后的产物如氨基酸等可以通过溶酶体膜上的　　 转运进入细胞质基质供细胞代谢使用，其余废物则排出细胞外。

（2）由图还可推断出溶酶体具有的另一功能是　　 。

（3）研究表明，少量的溶酶体内的水解酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤。分析其主要原因是　　 。

（20分）请分析回答下面Ⅰ、Ⅱ两题：
Ⅰ．下图是氮在自然界中和生物体内转化过程的部分过程示意图。

（1）能够完成图中②过程并且还要分泌生长素的生物是_______________。
（2）自然界中将NH₃转化成NO₃^-的生物的同化作用类型是__________________。
（3）下列氨基酸中，人体内不能通过⑥过程来合成的是_________。
A．丙氨酸    B．甘氨酸    C．赖氨酸    D．谷氨酸
（4）如果为了预防禽流感，对鸡注射了禽流感疫苗，并同时连续饲喂用¹⁵N标记的氨基酸若干天，几天后，检测其血清成分中¹⁵N有明显增高的物质是________________。

Ⅱ．右图为下丘脑对人体部分生理活动调节的示意图，图中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示内分泌腺，数字表示部分生理活动，其中，激素C的分泌受H的调控影响。虚线部分表示神经调控。
（1）图中与激素A协同作用升高血糖浓度的激素是_________（填英文字母）
（2）从图中的调控关系判断，丙可能是_______。
（3）F物质只能作为丁的信号，与丁细胞膜上具有特定的____________（物质）有关。
（4）当受到寒冷刺激时，除了图中所示的腺体的生理活动发生改变外，采用物理方式调节体温的四种效应器是_______________________。
（5）为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞,请完成下列实验设计的第二步和第三步，并作出实验结果预期及结论。
第一步：取两个已灭菌的培养瓶编号为A、B，分别装入等量的已灭菌且含¹⁴C标记的葡萄糖的动物细胞培养液。将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶处理，再用生理盐水洗去胰蛋白酶制成单个分散的细胞，分成两等份，分别加入到A、B两个培养瓶中待用。
第二步：A中加入_____________________________，B中加入与A等量的生理盐水。
第三步：将A、B两个培养瓶振荡摇匀后，一起放入适宜温度的恒温箱中培养一定的时间。
第四步：取出A、B两个培养瓶，用离心装置分别离心，收集上清液，然后用检测放射性同位素的仪器检测上清液中的放射性强度。
实验结果预期___________________________________________________________。

（20分）请分析回答下面Ⅰ、Ⅱ两题：

Ⅰ．下图是氮在自然界中和生物体内转化过程的部分过程示意图。

（1）能够完成图中②过程并且还要分泌生长素的生物是_______________。

（2）自然界中将NH₃转化成NO₃^-的生物的同化作用类型是__________________。

（3）下列氨基酸中，人体内不能通过⑥过程来合成的是_________。

A．丙氨酸    B．甘氨酸    C．赖氨酸    D．谷氨酸

（4）如果为了预防禽流感，对鸡注射了禽流感疫苗，并同时连续饲喂用¹⁵N标记的氨基酸若干天，几天后，检测其血清成分中¹⁵N有明显增高的物质是________________。

Ⅱ．右图为下丘脑对人体部分生理活动调节的示意图，图中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示内分泌腺，数字表示部分生理活动，其中，激素C的分泌受H的调控影响。虚线部分表示神经调控。

（1）图中与激素A协同作用升高血糖浓度的激素是_________（填英文字母）

（2）从图中的调控关系判断，丙可能是_______。

（3）F物质只能作为丁的信号，与丁细胞膜上具有特定的____________（物质）有关。

（4）当受到寒冷刺激时，除了图中所示的腺体的生理活动发生改变外，采用物理方式调节体温的四种效应器是_______________________。

（5）为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞,请完成下列实验设计的第二步和第三步，并作出实验结果预期及结论。

第一步：取两个已灭菌的培养瓶编号为A、B，分别装入等量的已灭菌且含¹⁴C标记的葡萄糖的动物细胞培养液。将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶处理，再用生理盐水洗去胰蛋白酶制成单个分散的细胞，分成两等份，分别加入到A、B两个培养瓶中待用。

第二步：A中加入_____________________________，B中加入与A等量的生理盐水。

第三步：将A、B两个培养瓶振荡摇匀后，一起放入适宜温度的恒温箱中培养一定的时间。

第四步：取出A、B两个培养瓶，用离心装置分别离心，收集上清液，然后用检测放射性同位素的仪器检测上清液中的放射性强度。

实验结果预期___________________________________________________________。

请分析回答下面Ⅰ、Ⅱ两题：

Ⅰ．下图是氮在自然界中和生物体内转化过程的部分过程示意图。

（1）能够完成图中②过程并且还要分泌生长素的生物是_______________。

（2）自然界中将NH₃转化成NO₃^-的生物的同化作用类型是__________________。

（3）下列氨基酸中，人体内不能通过⑥过程来合成的是_________。

A．丙氨酸    B．甘氨酸    C．赖氨酸    D．谷氨酸

（4）如果为了预防禽流感，对鸡注射了禽流感疫苗，并同时连续饲喂用¹⁵N标记的氨基酸若干天，几天后，检测其血清成分中¹⁵N有明显增高的物质是________________。

Ⅱ．右图为下丘脑对人体部分生理活动调节的示意图，图中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示内分泌腺，数字表示部分生理活动，其中，激素C的分泌受H的调控影响。虚线部分表示神经调控。

（1）图中与激素A协同作用升高血糖浓度的激素是_________（填英文字母）

（2）从图中的调控关系判断，丙可能是_______。

（3）F物质只能作为丁的信号，与丁细胞膜上具有特定的____________（物质）有关。

（4）当受到寒冷刺激时，除了图中所示的腺体的生理活动发生改变外，采用物理方式调节体温的四种效应器是_______________________。

（5）为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞,请完成下列实验设计的第二步和第三步，并作出实验结果预期及结论。

第一步：取两个已灭菌的培养瓶编号为A、B，分别装入等量的已灭菌且含¹⁴C标记的葡萄糖的动物细胞培养液。将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶处理，再用生理盐水洗去胰蛋白酶制成单个分散的细胞，分成两等份，分别加入到A、B两个培养瓶中待用。

第二步：A中加入_____________________________，B中加入与A等量的生理盐水。

第三步：将A、B两个培养瓶振荡摇匀后，一起放入适宜温度的恒温箱中培养一定的时间。

第四步：取出A、B两个培养瓶，用离心装置分别离心，收集上清液，然后用检测放射性同位素的仪器检测上清液中的放射性强度。

实验结果预期___________________________________________________________。