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    我们的课堂教学常用“高起点.大容量.快推进 的做法.忽略了知识的发生发展过程.以腾出更多的时间对学生加以反复的训练.无形增加了学生的负担.泯灭了学生学习的兴趣.我们虽然刻意地去改变教学的方式.但仍太多旧时的痕迹.若为了新课程而新课程又会使得美景变成了幻影.失去新课程自然与清纯之味.所以如何进行的教学设计就很值得思考探索.如何让学生把对初中锐角三角函数的定义及解直角三角形的知识迁移到学习任意角的三角函数的定义中? 中在三角函数的教学中.教师应该关注以下两点: 【查看更多】

     

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