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    根据“诱思探究教学 中提出的教学模式.设计的教学过程.遵循“探索-研究-运用 亦即“观察-思维-迁移 的三个层次要素.侧重学生的“思 “探 “究 的自主学习.由旧知识类比得新知识.自主探究图象与图象之间的变换关系.让学生动脑思.动手探.教师的“诱 要在点上.在精不用多.整个教学过程始终贯穿“体验为主线.思维为主攻 .学生的学习目的要达到“探索找核心.研究获本质 . 【查看更多】

     

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