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    概念深化 练习 根据图中所给向量画出向量 (1), (2). 解法1:将两个向量起点重合.应用平行四边形法则画出两个向量的和向量. 解法2:将一个向量的起点与另一向量的终点重合.也可以画出两个向量的和向量. [设计说明] 1.学生通过练习题(1)可加深对向量加法概念的理解.另外.可由此引出向量加法的三角形法则.2.通过对比的方式让学生了解向量的加法既可以按照平行四边形法则进行.也可以按照三角形法则进行.在向量加法运算中.通过向量的平移使两个向量首尾相接.可使用三角形法则. 引申 求个向量的和向量. [设计说明] 求个向量的和向量时.让 学生进一步体会应用首尾相接的三角形法则的优越性. [学情预设] 学生对从特殊到一般的理解较抽象. 结论:求个向量的和向量可应用多边形法则. 运算律的归纳 问题:向量的加法既然是一种运算.它应该具有哪些运算律?如何进行验证呢? [设计说明] 引导学生类比实数加法的运算律.得出向量加法的运算律.培养学生的类比.迁移归纳能力. 【查看更多】

     

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