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    学生独立完成:对任意向量 .b是否有以下结论: (1)(+)2=2+2·+2 (2)(+ )·(-)= 2-2 ［设计意图］:让学生体会解题中运算律的作用.比较向量运算与数运算的异同. 【查看更多】

     

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