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    本节以力对物体做功作为背景.研究平面向量的数量积.但是.学生作为初学者不清楚向量数量积是数量还是向量.寻找两向量的夹角又容易想当然.以及对运算律的理解和平面向量的数量积的灵活应用.通过情景创设.探究和思考引导学生认知.理解并掌握相关的内容.利用向量数量积运算讨论一些几何元素的位置关系.距离和角.这些刻画几何元素之间度量关系的基本量学生容易混淆.利用数量积运算来反映向量的长度和两个向量间夹角的关系解决问题.是学生学习本节内容的重点又是难点.由向量的线性运算迁移.引申到向量的乘法运算这是个很自然的过渡.深入浅出.符合学生的认知规律.也有利于明确本节课的教学任务.激发学生的学习兴趣和求知欲望. 【查看更多】

     

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