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    本节课教学效果不错.主要是把学习的主动权交还给学生.注意学生的主动探索.思考及师生互动.还以物理知识为背景.建立了数学的平面向量数量积的概念和运算.使得学习内容直观.生动.抓住重点.使学生懂得对已有的知识进行迁移.采用类比的方法让学生主动学习合作交流.体验数学的发现和创造过程.培养学生数学表达和交流的能力.在课堂中会体现自我.学会自己寻找解题的突破口.在探究中学会思考.在合作中学会推进.在观察中学会比较.进而推进整个教学程序的展开.但自我感觉 “讲 的还是偏多了一点.对于学生解题中出现的错误这一资源展开.分析得不够.以后应该更加注意引导. 龙岩二中苏元东 点评: 平面向量的数量积与数的乘法既有区别又有联系.教材中以物体受力做功为背景.引出向量数量积的概念.功是一个标量.它用力和位移两个向量来定义.反映在数学上就是向量的数量积.苏老师在教学设计中.注重知识的发生和发展过程的展现.从数学和物理两个角度创设问题情景.通过数量积的几何意义使学生从代数和几何两个方面对数量积的“质变 特征有了更充分的认识.以问题设计为导向.以知识为载体.引导学生积极思维.循循善诱.发展学生的思维能力.以探究的方式概括出平面向量数量积的性质和运算律.体会其是实数乘积概念的延伸.培养了学生由特殊到一般的思维品质和类比创新的意识. 平面向量数量积概念的引入和运用是本节的两个知识点.苏老师在设计中对前半部分的设计具体到位.但在获得“数量积 的概念后.如何探究数量积的运算率.例题与习题如何进行教学.在设计中显得粗糙了点.18.正弦定理(1) 【查看更多】

     

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