某生物兴趣小组欲设计实验探究T₂噬菌体的物质组成，其实验方案如下：
（1）实验原理：DNA溶液遇甲基绿染液显绿色，RNA溶液遇吡罗红染液呈红色。需要补充的另一实验原理是：                                              。
（2）该实验的自变量是                    。
（3）实验步骤：①用三支洁净的试管分别取等量含T₂噬菌体的溶液，编号为A、B、C。②向A试管中滴加适量的甲基绿染液，向B试管中滴加适量的吡罗红染液，向C试管中滴加适量的                          。
③比较三支试管的颜色变化。
（4）实验结果及结论：①若A试管中呈         ，说明有DNA存在，否则无；
②若B试管中呈         ，说明有RNA存在，否则无；
③若C试管中                            ，否则无。
（5）该实验最可能的结论是                                。

某生物兴趣小组欲设计实验探究T₂噬菌体的物质组成，其实验方案如下：

（1）实验原理：DNA溶液遇甲基绿染液显绿色，RNA溶液遇吡罗红染液呈红色。需要补充的另一实验原理是：                                               。

（2）该实验的自变量是                     。

（3）实验步骤：①用三支洁净的试管分别取等量含T₂噬菌体的溶液，编号为A、B、C。②向A试管中滴加适量的甲基绿染液，向B试管中滴加适量的吡罗红染液，向C试管中滴加适量的                           。

③比较三支试管的颜色变化。

（4）实验结果及结论：①若A试管中呈          ，说明有DNA存在，否则无；

②若B试管中呈          ，说明有RNA存在，否则无；

③若C试管中                             ，否则无。

（5）该实验最可能的结论是                                 。

某生物兴趣小组欲设计实验探究T₂噬菌体的物质组成，其实验方案如下：

（1）实验原理：DNA溶液遇甲基绿染液显绿色，RNA溶液遇吡罗红染液呈红色。需要补充的另一实验原理是：____。

（2）该实验的自变量是____。

（3）实验步骤：①用三支洁净的试管分别取等量含T₂噬菌体的溶液，编号为A、B、C。②向A试管中滴加适量的甲基绿染液，向B试管中滴加适量的吡罗红染液，向C试管中滴加适量的____。
③比较三支试管的颜色变化。

（4）实验结果及结论：①若A试管中呈____，说明有DNA存在，否则无；
②若B试管中呈____，说明有RNA存在，否则无；
③若C试管中____，否则无。

（5）该实验最可能的结论是____。

利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。

实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。

实验材料：三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。

          斐林试剂甲液、斐林试剂乙液

实验步骤：

（1）取四支试管，分别编号。

（2）在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。

（3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。

（4）在上述四支试管中                                                   

（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。

实验结果：

分析讨论：

（1）该实验中的自变量是                            ，因变量                       ，因变量的呈现方法是                         。

（2）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是（写出最有可能的两点）                            ，                                             。

（3）经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改，重新实验，大家都获得了与预期相符合的实验结果。最后，老师又提出一个新问题：“假如该实验时间过长，空气中的CO₂溶入样本中的量足以被检测剂检测出，为了提高实验的科学性，排除干扰因素带来的实验误差，你如何解决?”请写出解决措施。                                            。