材料一　2008年9月11日，三鹿公司承认三鹿奶粉受三聚氰胺污染，并发布召回三鹿问题奶粉的声明。三聚氰胺，分子式为C₃H₆N₆，是一种重要的氮杂环有机化工原料，低毒。动物长期摄入三聚氰胺会对生殖、泌尿系统造成损害，膀胱、肾部结石，并可进一步诱发膀胱癌。

材料二　食品工业中常常需要检测蛋白质的含量，但是直接测量蛋白质的含量在技术上比较复杂，成本较高，不适合大范围推广，所以业界常常使用一种叫做“凯氏定氮法”的方法，即通过测定食品中氮原子的含量来间接推算蛋白质的含量。

根据上述材料，回答下列问题：

(1)从化学组成上看，三聚氰胺与蛋白质含有的共同元素有　　　　 ，后者的基本组成单位的结构通式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)材料二中所述的检测办法有个弱点，即只要在食品、饲料中添加一些含　　　　 量高的化学物质，就可在检测中造成蛋白质含量达标的假象，这正是一些不法商家在食品、饲料中添加三聚氰胺的目的。

(3)人和动物能把NH₃的毒性解除掉(转化为其他物质)，而不能把三聚氰胺分解掉或转化为无毒的物质，是由于人和动物体内　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)在实验室中可以通过　　　　　　　　 反应来定性检测待测物中有无蛋白质存在。

(5)婴幼儿身体的肌肉主要由蛋白质构成，但平滑肌、心肌和骨骼肌的功能特性各不相同，这是因为　　　　　　　　　　 。

A.肌细胞形状不同

B.在人体细胞内的合成部位不同

C.支配的神经不同

D.构成各种肌肉的蛋白质结构不同

(6)在这次事件中，婴儿受损器官肾脏的主要功能是维持人体内水和无机盐的平衡，其中水的排出主要取决于血浆中　　　　　　 激素的浓度，其主要生理作用是促进肾小管和集合管对水分的　　　　　　　　　　　　 。

(7)据报道，小动物食用了含有被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品后导致肾衰竭死亡。某 课题小组为验证含有被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品的危害，做了如下实验：

第一步：选取生长状况相同的小鼠若干只，　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

第二步：甲组每天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

乙组每天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

第三步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

第四步：每天检测小鼠的健康状况，统计各组小鼠死亡的数目。

请分析该实验的实验目的：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

实验结果预测：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

实验结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

 

探究不同因素对生态系统的影响：

生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位，为验证其重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计。

（一）  实验过程如图所示：

取同样形状同样体积的锥形瓶三个分别标记为1、2、3号，1、2号加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼、2、3中加入等量的金鱼藻，用橡胶塞塞紧。然后放在阳光下。记录结果如下表所示。

 

瓶 　号	1号瓶	2号瓶	3号瓶
瓶中金鱼生存的时间（周）	3	11	25

 

 

　

 

（1）1、2、3号锥形瓶相比较，相同的非生物因素有　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说

明　　　　　 是生态系统成分中不可缺少的。

（3）　　　　　　　　 两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。

（4）据测定，3号中的生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO₂ ，而在光照充足的条件下，每小时释放出96mg的O₂，则经过8小时光照可积累葡萄糖　　　　　 mg。

（5）3号锥形瓶的金鱼最后也死亡，其主要原因是　　　　　　　　　　　　 。

（二）请继续设计实验探究阳光（能量）对生态系统的影响　 　

方法步骤：

第一步：取同样形状同样体积的第4号锥形瓶，第4号锥形瓶的设计处理应该与　 号锥形瓶作对照

第二步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间

推测最可能的实验结果　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

 

 

为探究光照强度对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行研究。

实验材料和用具：100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHCO₃ 黑藻等等。

实验步骤：

①准备6套如图所示装置, 编号为1-6。在瓶中各加入约500mL不同浓度的NaHCO₃溶液后用冷开水充满。

②取6等分长势相同的黑藻分别放入1-6号装置。

③将6套装置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地分别照射1-6号装置，观察气泡的产生情况。

④30min后停止光照,测量光合作用释放的O₂体积。

实验结果：

不同光照条件下氧气的释放量（mL）
组次	20w	50w	75w	100w	200w	500w
一	1.8	5.0	9.0	12.0	21.0	19.0
二	1.8	5.3	8.0	11.5	20.0	18.0
三	2.0	5.0	8.0	12.0	20.0	19.0
均值	1.87	5.1	8.3	11.83	20.3	18.70

对该实验进行分析，回答有关问题：

（1）上述实验步骤中有一处错误，请纠正：　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　。

（2）该实验中的自变量是　　　　　　　　　　　　　　　　 。列出实验中的两个控制变量（无关变量）：　　　　　　　　　　　　 。试验中的NaHCO₃的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）根据装置图，上表中各组次的实验数据是通过读　　　　　　　　　　　　　　　　　 而得出的。

（4）上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量，其原因是　　　　　　　　　　　　　　 。若黑藻呼吸作用一小时消耗氧气的量为24 mL，根据本实验所测的结果推算，则在100W光照时，黑藻实际光合作用放出的氧气量为　　　　　　　 mL。

（5）若要进一步探究并较准确地确定促进黑藻光合作用的最适宜光照强度（其他条件适宜），根据上表实验结果分析，应该在　　 　　　　　　　　　 范围内设置多组梯度的光照强度继续进行实验。

为了探究同一植物不同器官对生长素的反应，某生物学研究小组利用以下材料用具进行了实验探究，得到下表的实验数据：

生长素溶液的浓度(mol/L)		10-13	10-12	10-11	10-10	10-9	10-8	10-7	10-6	10-5	10-4
3天后的平均长度(mm)	胚芽	12.3	12.3	12.7	13.5	14.7	16.0	15.1	12.2	10.8	10.0
	胚根	11.3	12.1	12.7	13.6	12.6	12.0	10.9	10.0	10.0	10.0

 

材料用具：培养皿、量筒、直尺、培养液（可用植物组织培养）、不同浓度的生长素溶液、已切去尖端的某种植物的胚根和胚芽各50条（初始长度均为10 mm ）。

请根据实验材料和表中的实验数据回答下列问题：

（1）写出实验步骤的第二步和第四步。

第一步：取20套洁净的培养皿，分别编号为A1、A2、A3……A10和a1、a2、a3……a10。在上述培养皿中均加入适量的培养液，然后再在上述培养皿中分别加入适量且等量的浓度为10^-13mol/L、10^-12mol/L、……10^-4mol/L的生长素溶液。

第二步：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

第三步：将上述培养皿放在相同的适宜条件下培养。

第四步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）根据本研究小组的实验数据，可以得出的实验结论是：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

③ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）在本实验中，切去胚根和胚芽的尖端的原因是　　　　　　　　　　　　　　 。

 

生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数量特征。使用浮游生物捕捞网（网口内径50cm，网身长145cm，网目孔径0.169mm）各随机取样3次，调查结果如表（单位：个）。

物种１　物种２　物种3　物种4　物种5　物种6　物种7　物种8　物种9　物种10

甲　样本1　　55　　　10　　　0　　　15　　　12　　　0　　　42　　　0　　　21　　　10 类　样本2　　52　　　30　　　0　　　23　　　13　　　0　　　41　　　0　　　22　　　12 型　样本3　　48　　　20　　　0　　　20　　　15　　　0　　　39　　　0　　　20　　　11

乙　样本1　　33　　　40　　　12　　　40　　　0　　　10　　　25　　　11　　15　　　22 类　样本2　　35　　　60　　　10　　　41　　　0　　　12　　　30　　　14　　17　　　21 型　样本3　　34　　　50　　　18　　　35　　　0　　　11　　　26　　　12　　16　　　19

下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是（    ）

A．甲类群的丰富度大，物种２的种群密度小

B．甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大

C．乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小

D．乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大