下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是( ) A.午饭后.天气更阴沉.更郁热.低沉潮湿的空气.使人异常烦躁.() (这段场景说明交代故事发生的时间.增强舞台气氛.暗示雷雨即将来临.有点题作用.) B.层层的叶子中间.零星地点缀着些白花.有袅娜地开着的.有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠.又如碧天里的星星.又如刚出浴的美人.() (运用了叠词.拟人.对比和通感等修辞手法.多角度描写了荷花的迷人姿态.) C.对爱情的渴望.对知识的追求.对人类苦难不可遏制的同情心.这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生.这三种激情.就像飓风一样.在深深的苦海上.肆意地把我吹来吹去.吹到濒临绝望的边缘.() (运用比喻.形象地说明三种激情不仅是作者追求的原动力.在给他带来快乐的同时也会带来不安和痛苦.) D. 西山的沙果.海棠.北山的黑枣.柿子.进了城还带着一层白霜儿呀!哼.美国的橘子包着纸,遇到北平的带霜儿的玉李.还不愧杀!() (运用对比.表达作者对北平的无比思念与热爱之情.) 【
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