肺炎双球菌体内存在如下的代谢途径：

       在青霉素应用之前，磺胺是治疗许多细菌性传染病的最有效的化学治剂。它可以抑制上流程图中的某种酶的活性，致使二氢蝶啶不能转化成四氢叶酸（一种维生素）而抑制细菌的生长，进而达到治疗疾病的目的。请设计一个实验，探究磺胺的作用部位：

   （1）实验目的：                   。

   （2）实验原理：略。

   （3）实验材料及用具：培养皿若干、基本培养基（含有肺炎双球菌生长的各种营养成分，不含二氢蝶啶、二氢蝶酸、二氢叶酸和四氢叶酸）、接种环、酒精灯、高压蒸气锅、磺胺、二氢蝶啶、二氢蝶酸、二氢叶酸、四氢叶酸、肺炎双球菌菌种等。

   （4）实验步骤：

        第一步：取三个培养皿，标记为甲、乙、丙，分别向甲、乙、丙三个培养皿中加入等量的上述基本培养基；

        第二步：分别向甲、乙、丙三个培养皿中加入                                ，再向三个培养皿中加入                          ；

        第三步：                                           ；

       第四步：分别向甲、乙、丙三份培养基中                         ，并置于37无菌条件下培养。一天后，可能的实验结果和结论是：

①甲、乙、丙中的肺炎双球菌均不能生长，则说明                 ；

②甲、乙中的肺炎双球菌不能生长，丙中的能生长，则说明               ；

③甲中的肺炎双球菌不能生长，乙、珍中的能生长，则说明             。

（8分）肺炎双球菌体内存在如下的代谢途径：

在青霉素应用之前，磺胺是治疗许多细菌性传染病的最有效的化学治剂。它可以抑制上流程图中的某种酶的活性，致使二氢蝶啶不能转化成四氢叶酸（一种维生素）而抑制细菌的生长，进而达到治疗疾病的目的。请设计一个实验，探究磺胺的作用部位：
（1）实验目的：                  。
（2）实验原理：略。
（3）实验材料及用具：培养皿若干、基本培养基（含有肺炎双球菌生长的各种营养成分，不含二氢蝶啶、二氢蝶酸、二氢叶酸和四氢叶酸）、接种环、酒精灯、高压蒸气锅、磺胺、二氢蝶啶、二氢蝶酸、二氢叶酸、四氢叶酸、肺炎双球菌菌种等。
（4）实验步骤：
第一步：取三个培养皿，标记为甲、乙、丙，分别向甲、乙、丙三个培养皿中加入等量的上述基本培养基；
第二步：分别向甲、乙、丙三个培养皿中加入                               ，再向三个培养皿中加入                         ；
第三步：                                          ；
第四步：分别向甲、乙、丙三份培养基中                        ，并置于37无菌条件下培养。一天后，可能的实验结果和结论是：
①甲、乙、丙中的肺炎双球菌均不能生长，则说明                ；
②甲、乙中的肺炎双球菌不能生长，丙中的能生长，则说明              ；
③甲中的肺炎双球菌不能生长，乙、珍中的能生长，则说明            。

肺炎双球菌体内存在如下的代谢途径：

磺胺是在青霉素应用之前治疗许多细菌性传染病的最有效的化学治疗剂。它可以抑制该代谢途径中某种酶的活性，使得二氢蝶啶不能转化为四氢叶酸（一种维生素）而抑制细菌的生长，达到治疗疾病的目的。
⑴为了研究磺胺的作用部位，设计了下面的实验：
实验材料及用具：培养皿三个、基本培养基（含有肺炎双球菌生长的各种营养条件，但不含二氢蝶啶、二氢蝶酸、二氢叶酸和四氢叶酸）、接种环、酒精灯、磺胺、二氢蝶啶、二氢蝶酸、二氢叶酸、四氢叶酸、肺炎双球菌菌种等。
实验步骤：
第一步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二步：将A、B、C三份培养基进行高压蒸汽灭菌。
第三步：向A、B、C三个培养皿中分别加入等量的蒸馏水、二氢蝶酸和二氢叶酸溶液，并向三个培养皿中都加入等量少许的磺胺。
第四步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。培养24小时后，可能的实验结果及结论分别是：
①A、B、C都不能生长，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②A、B不能生长，C能生长，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
③A不能生长，B、C都能生长，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵四氢叶酸属于细菌营养成分中的＿＿＿＿＿。上述基本培养基依据其化学成分，属于＿＿＿＿＿培养基。

（8分）肺炎双球菌体内存在如下的代谢途径：

       在青霉素应用之前，磺胺是治疗许多细菌性传染病的最有效的化学治剂。它可以抑制上流程图中的某种酶的活性，致使二氢蝶啶不能转化成四氢叶酸（一种维生素）而抑制细菌的生长，进而达到治疗疾病的目的。请设计一个实验，探究磺胺的作用部位：

   （1）实验目的：                   。

   （2）实验原理：略。

   （3）实验材料及用具：培养皿若干、基本培养基（含有肺炎双球菌生长的各种营养成分，不含二氢蝶啶、二氢蝶酸、二氢叶酸和四氢叶酸）、接种环、酒精灯、高压蒸气锅、磺胺、二氢蝶啶、二氢蝶酸、二氢叶酸、四氢叶酸、肺炎双球菌菌种等。

   （4）实验步骤：

        第一步：取三个培养皿，标记为甲、乙、丙，分别向甲、乙、丙三个培养皿中加入等量的上述基本培养基；

        第二步：分别向甲、乙、丙三个培养皿中加入                                ，再向三个培养皿中加入                          ；

        第三步：                                           ；

                第四步：分别向甲、乙、丙三份培养基中                         ，并置于37无菌条件下培养。一天后，可能的实验结果和结论是：

①甲、乙、丙中的肺炎双球菌均不能生长，则说明                 ；

②甲、乙中的肺炎双球菌不能生长，丙中的能生长，则说明               ；

③甲中的肺炎双球菌不能生长，乙、珍中的能生长，则说明             。

肺炎双球菌体内存在如下的代谢途径：

磺胺是在青霉素应用之前治疗许多细菌性传染病的最有效的化学治疗剂。它可以抑制该代谢途径中某种酶的活性，使得二氢蝶啶不能转化为四氢叶酸（一种维生素）而抑制细菌的生长，达到治疗疾病的目的。

⑴为了研究磺胺的作用部位，设计了下面的实验：

实验材料及用具：培养皿三个、基本培养基（含有肺炎双球菌生长的各种营养条件，但不含二氢蝶啶、二氢蝶酸、二氢叶酸和四氢叶酸）、接种环、酒精灯、磺胺、二氢蝶啶、二氢蝶酸、二氢叶酸、四氢叶酸、肺炎双球菌菌种等。

实验步骤：

第一步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第二步：将A、B、C三份培养基进行高压蒸汽灭菌。

第三步：向A、B、C三个培养皿中分别加入等量的蒸馏水、二氢蝶酸和二氢叶酸溶液，并向三个培养皿中都加入等量少许的磺胺。

第四步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。培养24小时后，可能的实验结果及结论分别是：

①A、B、C都不能生长，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

②A、B不能生长，C能生长，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

③A不能生长，B、C都能生长，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵四氢叶酸属于细菌营养成分中的＿＿＿＿＿。上述基本培养基依据其化学成分，属于＿＿＿＿＿培养基。