（9分）某研究性学习小组利用某植物观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，五位同学在剪取了根尖后进行了如下操作：

＋表示实施该步操作，－表示缺少该步操作。

（1）甲、乙、丙三位同学可观察到的结果依次为               。

A．染色体未着上色，无法看清    B．细胞重叠，看不到染色体

C．染色体着上颜色，清晰可见    D．染色体着色很浅，模糊不清

（2）丁同学在进行上述操作后直接在高倍镜下观察，长时间未找到分生区分裂期细胞，正确的操作应该是                      。

（3）戊同学在视野中找到的细胞中，处于间期的细胞最多，原因是                   。分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成             和              ，同时细胞有适度的生长。

（4）五名同学经教师指点后，均清楚地观察到了有丝分裂不同时期的图像，并画出如下模式图。

①假设上图各个细胞处于一个细胞周期中，其分裂顺序依次是         （用字母和箭头表示）。

②图示的A时期细胞内含        条染色体和        条染色单体。

③染色体数目加倍发生在[    ]          期图中。

某研究性学习小组为测定田间棉花的光合作用强度，设计如下实验方案：

实验原理：①光合作用强度是指单位时间内单位面积叶片合成的有机物的量。②5%的三氯乙酸能杀死筛管细胞（筛管是运输有机物的结构）。

实验材料：号牌、5%的三氯乙酸、分析天平、称量皿、记录表、纱布、刀片等。

实验步骤：

第一步：晴天在田间选定有代表性的棉花叶20片，按编号1—20挂号牌。

第二步：将选定叶片的叶柄用5%的三氯乙酸点涂一圈，杀死叶柄筛管细胞。

第三步：按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹人湿润的纱布中，贮于暗处，记作甲组；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹于湿润的纱布中，记作乙组。

第四步：返回实验室后，在同号叶片的对应位置各取1cm²的两个叶块，将两组叶块分别置于两个称量皿中；将两个称量皿中的叶片分别进行烘干处理，在分析天平上称重，记录数据，计算结果。

请分析并回答：

（1）将叶柄筛管细胞杀死的目的是                                      。

（2）实验材料不是一片叶片而是20片叶片，目的是                            。

（3）测定棉花的光合作用强度，除了本实验所用称量干物质的质量外，理论上还可以采用测定                             。

（4）第三步中的甲组叶片内C₅的含量变化情况是                        。

（5）请用同位素（¹⁴C）标记法设计实验，验证植物叶片合成有机物的运输途径，并写出实验结果。

实验步骤：

①将植物茎（基部无叶部分）的韧皮部和木质部剥离，中间用不透水的蜡纸隔离；

②                                                                       ；

③                                                                       。

实验结果：                                                                。

一研究性学习小组利用某植物观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，四位同学在正确取完材料后分别进行了以下操作：

甲：漂洗→染色→制片→观察；乙：解离→染色→制片→观察；

丙：解离→漂洗→制片→观察；丁：解离→漂洗→染色→制片→观察。

(一)甲、乙、丙三位同学可观察到的结果依次为________、________、________。

A．染色体未着上色，无法看清　　　　　B．细胞重叠，看不到染色体

C．染色体着上颜色，清晰可见 D．染色体着色很浅，模糊不清

(二)丁同学在进行上述操作后直接在高倍镜下观察，长时间未找到分生区分裂期细胞，正确的操作应该是______________________________________________。

(三)经老师指点后，四名同学均清楚地观察到了有丝分裂不同时期的图像，并画出如下模式图A、B、C、D、E。

(1)如果上图中A、B、C、D四图分别表示一个细胞周期中四个不同时期，其分裂顺序依次是____________________(用字母和箭头表示)。

(2)E图可以表示有丝分裂过程中，细胞中________________含量的变化；________段可以表示一个完整的细胞周期。

(3)图B时期的主要特点是________________________________________________，位于图E的________段。

(4)图C时期细胞中的DNA总数为________。

①4个　　②8个　　③多于8个

某校研究性学习小组，用洋葱做了以下有关实验，请回答下列有关问题。?

（1）该课题组用紫色洋葱表皮做细胞的吸水与失水实验,请你在答题卷方框中画出在显微镜下观察到的一个细胞失水后的状态，并附必要说明。

（2）该课题组用紫色洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂时，装片的制作步骤大致如下(如下图) ：

上图示所用A、C液体的名称分别是：         、        ；

（3）在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。

资料一：一份“实验报告”的部分内容

（一）解离：剪取洋葱根尖5cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（体积比为1:1）的玻璃皿中，在室温下解离3～5min。

（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5cm。

（三）漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。

（四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片……

资料二：全班20个实验小组的实验数据汇总表（注：各小组计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同）

（1）请改正“资料一”中的3处错误。__________

（2）若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0h，请根据“资料二”，列表表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间（单位：h，精确到小数点后一位）。

（3）有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有___________。

①取材时间   ②根尖培养温度   ③解离时间长短    ④载玻片厚度    ⑤计数的细胞是否属于分生区细胞   ⑥细胞周期各时期区分是否准确

（6分）某学校的研究性学习小组开展了“探究洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的日周期性”的课题研究，以确定洋葱（染色体数2N=16）根尖取材的最佳时间。细胞分裂指数是衡量洋葱根尖细胞分裂状况的指标之一，分裂指数＝（观察视野中分裂期细胞的平均数/总细胞平均数）×100%。实验操作步骤如下：

第一步：取多个已经培养好的洋葱鳞茎（根长约为5 cm左右）作为实验材料。

第二步：在某一天的8～18点时间段内每隔1小时，取3根洋葱根尖分别制成临时装片。  制作临时装片的方法如下：

①解离：剪取洋葱根尖2～3 mm，立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（体积比为1∶1）的玻璃皿中，在室温下解离3～5min。

②漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。

③染色：将根尖放进盛有质量浓度为0．01 g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。

④制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片。

第三步：观察、计数并记录结果。

请回答下列问题：

（1）请改正制作临时装片步骤中的1处错误。        。

（2）步骤①解离的目的是        。

（3）该研究小组的同学最后把数据转变为下图1，据图得出的结论是        。

（4）图2表示在高倍镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野，图中箭头所指的细胞正处于      期，该细胞不能进入下一分裂时期的原因是        。

（5）请画出洋葱根尖分生区细胞有丝分裂一个周期中染色体数目的变化曲线图。