2．流程图说明 引入1:可从每日空气质量日报或酸雨造成的危害入手.也可从不法商贩用二氧化硫熏制桂圆.粉丝等坑害百姓的典型事件入手.激发学生学习兴趣. 二氧化硫溶解性2:通过学生设计实验研究. 二氧化硫的化学性质3:其酸性氧化物性质通过溶解后水溶液呈酸性.可使石蕊试液变色得出.在学生回忆旧知识基础上.归纳出相关反应并引出二氧化硫与二氧化碳的比较.引发冲突.引发学生继续学习的愿望.在学生从化合价角度分析出二氧化硫氧化还原性的基础上.教师演示一些重要实验让学生观察现象并体会性质.漂白性在实验基础上引导学生从漂白原理.漂白对象等角度与氯水的漂白作用比较. 酸雨4:教学可充分发挥学生的主体性.形式可多样. 【
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