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    设计思想 本节课的设计力图从学生的角度出发.在学生原有的认知结构和生活经验的基础上来寻找知识增长点.尽可能使每个学生在自己原有的基础上有所发展.首先从生活中的电池引入.激发学生探究的兴趣,再让学生分析比较各类电池的结构,然后自主构建原电池.学生在这一系列活动中.体验着“实践→认识→再实践→再认识→应用 的科学探究的乐趣.学生对原电池的认识由浅入深.由表及里.自主形成相关概念.思维得到了锻炼和升华.初步形成了用化学的眼光看世界的意识. 【查看更多】

     

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