选择题（每小题5分，共70分。在每小题给出的四个选项中，至少有一个选项是正确的，全部选对得5分，对而不全得3分。）

1．根据如图所示的漫画，判断下列说法正确的是（    ）

A．人看到的是鱼的实像，位置变浅了

B．人看到的是鱼的虚像，位置变浅了

C．鱼看到的是人的实像，位置偏低些

D．鱼看到的是人的虚像，位置偏高些

阅读下面的文言文，完成5—9小题。

王粲，字仲宣，山阳高平人也。曾祖父龚，祖父畅，皆为汉三公；父谦为大将军何进长史。进以谦名公之胄，欲与为婚。见其二女，使择焉。谦弗许。以疾免，卒于家。

     献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章尽当与之。”年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也。表卒。粲劝表子琮令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯①可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也。表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下。及平江汉引其贤俊而置之列位使海内回心望风而愿治文武并用英雄毕力此三王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。

     初，粲与人共行，读道边碑。人问曰：“卿能暗诵乎?”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帊盖局，使更以他局为之。用相比校，不误一道。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。著诗、赋、论、议垂六十篇。

     建安二十一年，从征吴。二十二年春，道病卒，时年四十一。粲二子，为魏讽②所引，诛。后绝。                         

 （节选自《三国志·魏书·王粲传》）

注：①西伯：周文王原来的封号。②魏讽：魏相国钟繇的属官，曾图谋反，被人告发，牵连被杀的有几千人。

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也     (容貌)丑陋

B．自以为西伯可规                     效法

C．下车即缮其甲卒                     修补，整治

D．著诗、赋、论、议垂六十篇           流传

6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）

A． 以疾免，卒于家        以西京扰乱，皆不就

B． 乃之荆州依刘表        士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也

C． 然好贤而不能用        故国危而无辅

D． 收其豪杰而用之        其强记默识如此

7．下列选项中不属于表现王粲“有异才”的一项是（3分）

A．左中郎将蔡邕见而奇之      闻粲在门，倒屣迎之

B．此王公孙也，有异才        年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎

C．博物多识，问无不对        表卒，粲劝表子琮，令归太祖

D．因使背而诵之，不失一字    用相比校，不误一道

8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）

A．王粲是王公之胄，被才学显著而且不以貌取人的蔡邕所赏识。蔡邕认为他家的书籍文章都应当送给王粲。

B．王粲借向太祖敬酒的机会，向太祖分析了当前的形势：袁绍喜爱贤才却不懂得任用；刘表拥有贤才却不能任用。只有太祖能招引贤才并任用贤才。

C．王粲对读过的道边碑文能背诵下来，而且不差一字。他观赏别人下围棋，棋局坏了，他能把坏了的棋局恢复原样。从中可见他的“强记”和“默识”(暗中认识)能力。

D．王粲天性擅长算术。但他在作算术的时候，只能大略的弄清算术的道理。

9．断句和翻译。（10分）

⑴用“/”给文言文阅读材料中划横线的部分断句。（3分）

及平江汉引其贤俊而置之列位使海内回心望风而愿治文武并用英雄毕力此三王之举也

⑵翻译下面的句子。（7分）

①进以谦名公之胄，欲与为婚，见其二女，使择焉。(3)

②善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构，然正复精意覃思，亦不能加也。(4)

阅读下面的文言文，完成5~9题。

淮阴侯韩信始为布衣时，贫，钓于城下，诸母漂。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。” 众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信熟视之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以为怯。

及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉。未得知名，为连敖^①，坐法当斩。其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜为治粟都尉，上未之奇也。

信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何曰诸将易得耳至如信者国士无双王必欲长王汉中无所事信必欲争天下非信无所与计事者顾王策安所决耳。王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日斋戒，设坛场具礼，乃可耳。”王许之。

                                 （节选自《史记??淮阴侯列传》）

[注]①连敖：接待客人的低级官员。

5．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是          （3分）

A．众辱之曰               当众

B．项梁败，又属项羽       跟随

C．为连敖，坐法当斩       因为

D．今拜大将，如呼小儿耳   授职

6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是      （3分）

A．①不及以闻，自追之    ②诸将亡者以十数

B．①何为斩壮士          ②吾为公以为将

C．①贫，钓于城下        ②言于上

D．①次至信，信乃仰视    ②设坛场具礼，乃可耳

7．下列四组句子，分别属于表现人们对韩信或轻视或推重的一组是 （3分）

A．①一市人皆笑信，以为怯。  ②饭信，竟漂数十日。

B．①俯出胯下，匍匐。        ②与语，大悦之。

C．①居麾下，无所知名。      ②如失左右手。

D．①追信，诈也。            ②不及以闻，自追之。

8．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是              （3分）

A．韩信做平民时，生活贫穷，一个漂洗丝绵的大娘见他饥饿不堪，拿饭给他吃，一连几十天，直到漂洗完毕，韩信大为感激。

B．淮阴市中一个年轻屠户看不起韩信，说他人高马大，佩戴刀剑，实际内心懦弱，还让韩信承受胯下之辱，被全市的人耻笑。

C．韩信先投奔楚军，追随项梁，后归顺汉军，都只是担任低级职务，难以得到施展才能的机会，在汉军中更是差点掉了脑袋。

   D．滕公与萧何都是发现赏识韩信的伯乐。滕公救了韩信一命，萧何追回逃亡的韩信，又都极力推荐，使韩信得到汉王的重用。

9．断句和翻译。（10分）

⑴ 用“/”给文言文阅读材料中画曲线的句子断句。（4分）

何 曰 诸 将 易 得 耳 至 如 信 者 国 士 无 双 王 必 欲 长 王汉 中 无 所 事 信 必 欲 争 天 下 非 信 无 所 与 计 事 者 顾 王策 安 所 决 耳

⑵ 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

  ① 大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！

② 信度何等已数言上，上不我用，即亡。

用如图所示装置可以选择一定速度范围内的带电粒子。图中板MN上方是磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场，板上有两条宽度分别为2d和d的缝，两缝近端相距为L。一群质量为m、电荷量为q，具有不同速度的粒子从宽度为2d的缝垂直于板MN进入磁场，对于能够从宽度为d的缝射出的粒子，下列说法正确的是

A. 粒子带正电

B. 射出粒子的最大速度为

C. 保持d和L不变，增大B，射出粒子的最大速度与最小速度之差增大

D. 保持d和B不变，增大L，射出粒子的最大速度与最小速度之差增大

利用如图所示装置可以选择一定速度范围内的带电粒子。图中板MN上方是磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场，板上有两条宽度分别为2d和d的缝，两缝近端相距为L。一群质量为m、电荷量为q，具有不同速度的的粒子从宽度为2d的缝垂直于板MN进入磁场，对于能够从宽度d的缝射出的粒子，下列说法正确的是

A．粒子带正电

B．射出粒子的最大速度为

C．保持d和L不变，增大B，射出粒子的最大速度与最小速度之差增大

D．保持d和B不变，增大L，射出粒子的最大速度与最小速度之差增大