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    教学内容的确定和安排 ⑴教学内容的确定的原则 有用.基本.能接受.即精减.淡化.增加.渗透. ⑵体系安排的四个注意 系统编排.横向配合.符合认知.纵向衔接. ⑶高中数字设综合数学课 ⑷必修课与选修课 意义.总量. ⑸研究性学习 研究性课题主要是指对某些数学问题的深入探讨.或者从数学角度对某些日常生活中和其他学科中出现的问题进行研究.要充分体现学生的自主活动和合作活动.研究性课题应以所学的数学知识为基础.并且密切结合生活和生产实际.新教材将按的要求编入以下课题.当然教学时也可以由师生自拟课题.要提倡教师和学生自已提出问题. 课题:数列在分期付款中的应用.向量在物理中的应用.线性规划的实际应用.多面体欧拉定理的发现,杨辉三角.定积分在经济生活中的应用. 教学目标是:(1)学会提出问题和明确探究方向,(2)体验数学活动的过程,(3)培养创新精神和应用能力,(4)以研究报告或小论文等形式反映研究成果.学会交流. 怎样开好研究性学习课? Ⅰ.首先转变我们的教学观念 ①教育的本质是使学生得到发展.而且是使学生得到的是可持续发展 ②学生是课程教学的主体性 Ⅱ.教师要用 数学的眼光 观察社会生活现象 用数学的眼光观察社会现象.观察生活.从而从中找到可以供学生研究的问题.成为研究专题.在研究专题中要给予学生切实有效的帮助. 例:复印店的广告:“本店可以复印A页的复印纸 A页复印纸是多大的纸? 例:产品有效率60%.70%数据如何得来? 例:“我的写作风格与矛盾先生的写作风格一致 常用词.常用标点-----曲线图-----分析曲线图-----结论 例:调查南市多少人横闯马路.翻隔离带.为什么翻隔离带.横穿马路? 例:城市的光污染 作用:不在于解决问题.更重要的是参与活动.增加体验 Ⅲ.应勇于实践 研究性课程如何备课.如何写教案? ①课题名称②主题③科目④年级⑤教学目标⑥时间⑦地点⑧材料⑨教学步骤⑩参考资料⑾教学评价⑿课题的变例(可用在买房子上.买车上) 教法:5分钟--------分材料--------学生分组 【查看更多】

     

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