19.某研究性学习小组将一定浓度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到蓝色沉淀. 甲同学认为沉淀可能是CuCO3,乙同学认为沉淀可能是Cu(OH)2,丙同学认为沉淀可能是CuCO3和Cu(OH)2的混合物.(查阅资料知:CuCO3和Cu(OH)2均不带结晶水)Ⅰ.(1)乙同学的观点.你认为其原理是: .(2)在探究沉淀成分前.须将沉淀从溶液中过滤.洗涤.低温干燥.检验沉淀是否洗涤干净的方法是 .Ⅱ.请用下图所示装置.选择必要的试剂.定性探究生成物的成分. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某研究性学习小组将一定浓度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到蓝色沉淀.
甲同学认为两者反应生成只有CuCO3一种沉淀;
乙同学认为这两者相互促进水解反应,生成Cu(OH)2一种沉淀;
丙同学认为生成CuCO3和Cu(OH)2两种沉淀.[已知:CuCO3和Cu(OH)2均不带结晶水]
(Ⅰ)按照乙同学的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反应的化学反应方程式为
Na2CO3+CuSO4+H2O=Cu(OH)2↓+Na2SO4+CO2
Na2CO3+CuSO4+H2O=Cu(OH)2↓+Na2SO4+CO2
;在探究沉淀物成分前,须将沉淀从溶液中分离并净化.具体操作为①过滤②洗涤③干燥.
(Ⅱ)请用如图1所示装置,选择必要的试剂,定性探究生成物的成分.
(1)各装置连接顺序为
A
A
C
C
B
B

(2)装置C中装有试剂的名称是
无水硫酸铜
无水硫酸铜

(3)能证明生成物中有CuCO3的实验现象是
装置B中澄清石灰水变浑浊
装置B中澄清石灰水变浑浊

Ⅲ.若CuCO3和Cu(OH)2两者都有,可通过图2所示装置的连接,进行定量分析来测定其组成.
(1)各装置连接顺序如为C→A→B→D→E,实验开始时和实验结束时都要通入过量的空气其作用分别是
开始时通入处理过的空气可以将装置中原有含水蒸气和CO2的空气排出;结束时通入处理过的空气可以将装置中滞留的水蒸气和CO2排出
开始时通入处理过的空气可以将装置中原有含水蒸气和CO2的空气排出;结束时通入处理过的空气可以将装置中滞留的水蒸气和CO2排出

(2)若沉淀样品的质量为m克,装置B质量增加了n克,则沉淀中CuCO3的质量分数为:
(1-
49n
9m
)×100%
(1-
49n
9m
)×100%

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某研究性学习小组将一定浓度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到蓝色沉淀.
甲同学认为两者反应只生成CuCO3一种沉淀;
乙同学认为这两者相互促进水解反应,生成Cu(OH)2一种沉淀;
丙同学认为生成CuCO3和Cu(OH)2两种沉淀.(查阅资料知:CuCO3和Cu(OH)2均不带结晶水)
I.按照乙同学的观点,请写出Na2CO3溶液和CuSO4溶液反应的离子方程式:
Cu2++CO32-+H2O=Cu(OH)2 ↓+CO2↑或CO32-+H2O HCO3-+OH-,Cu2++2OH-=Cu(OH)2
Cu2++CO32-+H2O=Cu(OH)2 ↓+CO2↑或CO32-+H2O HCO3-+OH-,Cu2++2OH-=Cu(OH)2

Ⅱ.在探究沉淀成分前,须将沉淀从溶液中过滤、洗涤、低温干燥,检验沉淀是否洗涤干净的方法是
取最后一次洗涤液,滴加BaCl2溶液,无沉淀生成,说明已洗净
取最后一次洗涤液,滴加BaCl2溶液,无沉淀生成,说明已洗净
.并用下图所示装置,选择必要的试剂,定性探究生成物的成分.

(1)装置B中所装试剂是
CuSO4
CuSO4

(2)能证明乙同学观点正确的实验现象是
B中无水硫酸铜变蓝,C中澄清石灰水不变浑浊
B中无水硫酸铜变蓝,C中澄清石灰水不变浑浊

Ⅲ.若CuCO3和Cu(OH)2两种沉淀都有,可通过下列所示装置的连接,进行定量分析来测定其组成.  
(3)各装置连接顺序为
C
C
A
A
B
B
E
E
D
D

(4)装置C中碱石灰的作用是
吸收空气中的H2O 蒸汽和CO2
吸收空气中的H2O 蒸汽和CO2
,实验开始时和实验结束时都要通入过量的空气,其作用分别是
开始时通入处理过的空气可以将装置中原有的H2O 蒸汽和CO2排出;结束时通入处理过的空气可以将装置中滞留的H2O 蒸汽和CO2赶出
开始时通入处理过的空气可以将装置中原有的H2O 蒸汽和CO2排出;结束时通入处理过的空气可以将装置中滞留的H2O 蒸汽和CO2赶出

(5)若沉淀样品的质量为m克,装置B质量增加了n克,则沉淀中CuCO3的质量分数为
1-
49n
9m
1-
49n
9m

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某研究性学习小组将一定浓度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到蓝色沉淀.甲同学认为两者反应生成只有CuCO3一种沉淀;乙同学认为这两者相互促进水解反应,生成Cu(OH)2一种沉淀;丙同学认为生成CuCO3和Cu(OH)2两种沉淀.(查阅资料知:CuCO3和Cu(OH)2均不带结晶水)
Ⅰ在探究沉淀物成分前,须将沉淀从溶液中分离并净化.具体操作为①过滤②洗涤③干燥.
Ⅱ.请用下图所示装置,选择必要的试剂,定性探究生成物的成分.

(1)装置连接顺序为
A
A
C
C
B
B

(2)装置C中装有试剂的名称是
无水硫酸铜
无水硫酸铜

(3)能证明生成物中有CuCO3的实验现象是
装置B中澄清石灰水变混浊
装置B中澄清石灰水变混浊

Ⅲ.若CuCO3和Cu(OH)2两者都有,可通过下列所示装置的连接,进行定量分析来测定其组成.

(1)实验开始时要通入过量的空气其作用是
将装置中的水蒸气和二氧化碳排除
将装置中的水蒸气和二氧化碳排除

(2)若沉淀样品的质量为m克,装置B质量增加了n克,则沉淀中CuCO3的质量分数为:
(1-
49n
9m
)×100%
(1-
49n
9m
)×100%

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某研究性学习小组将一定浓度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到蓝色沉淀.
甲同学认为沉淀可能是CuCO3;乙同学认为沉淀可能是Cu(OH)2
丙同学认为沉淀可能是CuCO3和Cu(OH)2的混合物.(查阅资料知:CuCO3和Cu(OH)2均不带结晶水)
Ⅰ.(1)乙同学的观点,你认为其原理是
CO32-水解成碱性,Cu2+与OH?结合生成Cu(OH)2
CO32-水解成碱性,Cu2+与OH?结合生成Cu(OH)2

(2)在探究沉淀成分前,须将沉淀从溶液中过滤、洗涤、低温干燥,检验沉淀是否洗涤干净的方法是
取最后一次洗涤液,滴加BaCl2溶液,无沉淀生成,说明已洗净
取最后一次洗涤液,滴加BaCl2溶液,无沉淀生成,说明已洗净

Ⅱ.请用右图所示装置,选择必要的试剂,定性探究生成物的成分.
(3)B装置中试剂的化学式是
CuSO4
CuSO4
,C装置中试剂的名称是
澄清石灰水
澄清石灰水

(4)能证明乙同学观点正确的实验现象是
B中无水硫酸铜变蓝,C澄清石灰水不变浑浊
B中无水硫酸铜变蓝,C澄清石灰水不变浑浊

(5)若丙同学的观点正确,用上述装置通过B、C中质量的增加来定量测定沉淀的组成(装置B、C中的试剂与定性探究的可以不同),请你说说该装置主要存在的缺点
装置中原有的空气有影响,实验结束后装置中残留的气体不能被吸收,石灰水可能会吸收空气中的CO2
装置中原有的空气有影响,实验结束后装置中残留的气体不能被吸收,石灰水可能会吸收空气中的CO2
(至少二点).

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某研究性学习小组将一定浓度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到蓝色沉淀.
甲同学认为两者反应生成只有CuCO3一种沉淀;
乙同学认为这两者相互促进水解反应,生成Cu(OH)2一种沉淀;
丙同学认为生成CuCO3和Cu(OH)2两种沉淀.(已知:CuCO3和Cu(OH)2均不带结晶水)丙同学通过下列所示装置的连接,进行定量分析来测定其组成.

(1)装置C中碱石灰的作用是
吸收空气中的水蒸气和二氧化碳,
吸收空气中的水蒸气和二氧化碳,
,实验开始时和实验结束时都要通入过量的空气其作用分别是
开始时通入过量的空气可以将装置中原有含水蒸气和二氧化碳气体排出,结束时通入处理过的空气可以将装置中滞留的水蒸气和二氧化碳排出
开始时通入过量的空气可以将装置中原有含水蒸气和二氧化碳气体排出,结束时通入处理过的空气可以将装置中滞留的水蒸气和二氧化碳排出

(2)各装置连接顺序为
e f a b d c g h j i
e f a b d c g h j i
.(填字母序号)
(3)若沉淀样品的质量为m克,装置B质量增加了n克,则沉淀中CuCO3的质量分数为
1-
49n
9m
1-
49n
9m

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一、选择题(本题包括9小题,每小题3分,共27分。每小题只有一个选项符合题意)

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

答案

D

B

A

A

C

D

C

D

B

二、选择题(本题包括9小题,每小题4分,共36分。每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案只包括一个选项,多选时,该题为0分;若正确答案包括两个选项,只选一个且正确的给2分,选两个且都正确的给满分,但只要选错一个,该小题就为0分)

题号

10

11

12

13

14

15

16

17

18

答案

BD

C

B

C

C

CD

D

AD

AB

 

说明:非选择题的化学方程式、离子方程式中,化学式错、配平错,给0分;“↑”“↓”符号、条件等错漏扣一半分。

 

三、(本题包括3小题,共34分)

19.(10分)

(1) Cu2++ CO32-+H2O= Cu(OH)2 ↓+CO2

或CO32-+H2OHCO3-+OH-,Cu2++2OH= Cu(OH)2 ↓ (2分)

(2)取最后一次洗涤液,滴加BaCl2溶液,无沉淀生成,说明已洗净。(2分)

(3)CuSO4、澄清石灰水 (各1分,共2分)

(4)B中无水硫酸铜变蓝,澄清石灰水不变浑浊(各1分,共2分)

(5) 实验结束后装置中残留的气体不能被吸收;装置中原有的空气有影响;石灰水可能会吸收空气中的CO2。(2分,答任一点即可)

20.(12分)

(1)取少量滤液加入试管中,先滴加KSCN溶液(1分),再滴加氯水(或双氧水、稀硝酸)(1分),溶液由浅绿色变为血红色(1分)。 (共3分,合理即给分)    

(2)将Fe2+全部氧化为Fe3+(1分)

   (3)Fe3++3OH=Fe(OH)3↓(或Fe3++3NH3?H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+) (2分)

(4)过滤、冷却(各1分,共2分)

   (5)①250mL容量瓶 (1分)  ②b (1分)   

(6)  69.5mg(2分)

 21.(12分)

(l)假设2 :溶液中存在SO32―和HCO3( 1分)

假设3、溶液中存在HCO3和SO42―(2和3顺序不限。)(1分)

 

 

 

(2)

步骤编号

实验操作

预期现象和结论

用胶头滴管取少量溶液加入试管A中,再用滴管取过量的lmol/L氯化钡溶液并滴入其中(1分),充分反应,静置,然后将沉淀和上层清液分别装入另外的两支试管B、C中(1分)

产生白色沉淀,说明原溶液中含有SO42―或SO32―或两者都有(2分)

往装有沉淀的试管B中加入过量的2mol/L盐酸,将产生的气体通入品红溶液(1分)

沉淀部分溶解, 并产生气体. (1分)

品红褪色,说明原溶液中一定含有SO42―和SO32―(1分)

往装有上层清液的试管C中加入2mol/L盐酸;将产生的气体通入澄清石灰水(1分)

产生无色气泡, (1分)

澄清石灰水变浑浊,说明原溶液中含有HCO3(1分)

其它方案合理给分

 

 

四、(本题包括3小题,共34分)

22.(11分)

(1)(2分)                   C(NH3)(mol?L-1

(2)50%  (2分)

(3)a、c (2分,答对1个1分,多选、选错为0分)

(4)向正反应方向(1分);不变(1分)

(5)(3分)如右图:

 

 

 

 

 

23.(11分)

(1)BaSO4(s)+4C(s)= BaS(s)+4CO(g);H=+571.2 kJ•mol-1 (2分)

(2)S2- + H2O  HS + OH(2分)

(3)解:设每次用1.00L 2.0 mol•L-1饱和Na2CO3溶液能处理xmol BaSO4

   BaSO4+CO32-=BaCO3+SO42-

        (2.0-x) mol•L1     x mol•L1

x mol•L1

(2.0-x) mol•L1

 

X = 0.081        (1分);

处理次数 = 0.2mol/0.081mol=2.5    (1分)  

 答:至少处理3次    (1分)

(4)节约能源,没有产生污染(环保 )(各1分,共2分。合理答案就可得分)

24.(12分)(每空2分)

⑴ SO2+MnO2=MnSO4   2Fe2+MnO2+4H=2Fe3+Mn2+2H2O

⑵ 4.7~8.3       氢氧化铁、氢氧化铝、硫酸钙(全对2分,错漏一个,扣1分)

⑶  c d     (全对2分,错漏一个,扣1分)

⑷蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤  

五、(本题包括1小题,共9分)

25.(9分) 

(1)

 

 

(1分)

(2)取代反应    氧化反应     (2分)

(3)a  c  (全对2分,错漏选一个,扣1分)

(4)(2分)

(5)NaOH溶液、稀HNO3和AgNO3溶液(全对2分,错一个,扣1分)

六、(选做题,本题共10分,考生只可任选一题作答)

26.(10分)

(1)C6H5COOCH2CH3     C6H5CH2COOCH3   C6H5CH2OOCCH3    C6H5OOCCH2CH3

(任写2个,各1分,共2分) 

(2)C6H5CH2CH2COOH(2分)

(3)①HOC6H4CH2CH2COOH+NaHCO3           HOC6H4CH2CH2COONa+CO2↑+H2O(2分)

②先经过加成反应得醇(1分),再发生消去反应得烯(1分),其产物再与卤素的单质发生加成反应(1分),最后将其水解(取代)、酸化即得F(1分)。  (共4分)

27.(10分)

⑴ 同周期元素原子半径越大,X值越小(1分),同主族原子半径越大,X值越小(1分);周期性(1分)

⑵ X(C)   X(O)或2.5    3.5  (2分)

⑶)sp3  (1分)  sp2(1分) 

⑷分子晶体(1分) ;沸点高低顺序为H2O>H2S,原因:水分子间存在氢键,影响沸点升高。(1分)

⑸ 1∶2  (1分)

 

 

 


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