2．提高辩证分析问题的能力.关系型话题的两个概念之间.总是有着一定联系的.命题者也要求考生对其进行辩证思考.如果只说一面.而忘记了另一面.就会犯片面性的毛病.写议论文最忌的就是这一点.因此.我们必须养成辩证分析问题的能力.亦即学会用全面的.发展的.联系的眼光看问题. 如.2005年高考全国Ⅰ卷作文话题“出人意料与情理之中 : 有一次.人们物理学家玻尔教授:“你创建了一个第一流的物理学派.有什么秘诀? 不料玻尔回答说:“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢. 听到这个回答.大家都感到十分诧异和不解. 玻尔的回答确实出人意料.但仔细想想又在情理之中.生活中.我们常常会遇到类似的情况.请以“出人意料和情理之中 为话题.自定立意.自选文体.自拟标题.写一篇不少于800字的文章.所写内容必须在话题范围之内. “出人意料和情理之中 .属于关系型供材料话题作文.强化了思辩色彩.审题难度加大.“出人意料 是事物的表象.是偶然性的体现,“情理之中 是本质.是必然.是事物发展规律性的体现.因此.我们说.“出人意料和情理之中 这个话题揭示了“偶然与必然 .“现象与本质 之间的哲理关系.这是评分的重要依据.据此.评分细则在“符合题意 下规定了四个评分档次: 一类卷:切合题意.既谈到“出人意料 .又谈到“情理之中 .且谈了二者的辩证关系,或者从“出人意料 谈起.落脚点是“情理之中 . 二类卷:符合题意.二者不是对等的.以一方面为主.另一方面也谈到一点,二者之间的关系说到了.但说得不很透.写记叙文能从记叙和描写中体现出“出人意料 与“情理之中 的关系的.也算是符合题意. 三类卷:基本符合题意.只谈“出人意料 .不谈“情理之中 ,或者只谈“情理之中 .不谈“出人意料 . 四类卷:偏离题意.二者均不涉及.与话题无关.与话题无关. 不符合题意的文章在内容项中最高得分是6分.在表达和发展项中.不得超过11.也就是最多可只能达到28分. [例文点评] 生活的真谛 河北一考生 你驾着马车在这崎岖的路上不停地奔波.马车上颠簸着你的美酒与寂寞.你愿意车子能永远不停.然而马突然顿住了.你定睛一看.路.走到了尽头.真的没有路了?你一阵晕眩.不由自主的.你已泪湿双目.声声抽泣转为号啕大哭-- 言行.是出人意料的. 雪花狂翔.玉宇成瑞.好一片雪夜!你不禁来了兴致.于是执书抱酒.踏雪寻友!哦.你是要找山阴郡的王辽么?你迫不及待地登上船连呼要快.船走了.过了些时候终于到了他的家门口.然而.你竟又要掉头而走.船侍惊诧地转向你.你一脸地坦然:“我本是乘兴而来.兴致尽了.便回去. 思想是出人意料的. 而我心却已了然. 泥路高低不平.阮藉信马由缰任其前行.只愿转移那抑郁蔓延着的心情.司马大权下.你嬉笑怒骂.偃仰啸歌.世俗的礼法让你显得如此不和谐,乱世于你不容,如今天地于你不容.天穹苍茫.竟也载不下你的孤歌与漂泊. 于是.你只有身心俱裂地来一句“穷途之哭 了.马不识途.天不知音.这一哭.东风呜咽.孤雁哀鸣.倒也在情理之中了. 王子猷是个那么放浪形骸的人.他的兴至而歌.兴去而悲也是让人只觉得可爱而不觉顽劣. 这一个个千古的流传却已让人觉得合乎情.顺乎理了. 生活便是这样.有许多的出乎意料让人耐不住揣摩.然而.要结合其人.结合其事.细细想来.竟成了真哲. 因为没有一眼看到尽头的路.即使路很平坦. 因为没有无变化的云彩.即使其姿态看上去都是轻逸而淡白. 它们展于人.显于世的情态往往让你措手不及.可是.路需要走.方知其中的延绵与悠远,云需要赏.才能懂其变幻的意韵与神奇. 生活的意韵悠长.合情合理.其实都蕴于那不可理喻的措手不及.不是吗? [简评]这是一篇符合题意.取材巧妙.蕴含哲思的散文.文章巧妙地选取王子猷这个放浪形骸.兴至而歌.兴去而悲.率性而为.出自本真却又让人难能以理解的人物的言行巧妙地切入话题.并能由此升发开去.阐述生活之理.考生没有停留在对材料分析这个层面上.而是在用简明的语言点明材料内蕴.触及话题“出人意料与情理之中 之后.展开对生活的深层次的思索.在形象的语言中蕴含丰富的哲思.富有启发作用:生活展于人.显于世的情态往往让我们措手不及.然而.行路.方知延绵与悠远,赏云.才懂变幻与神奇:生活中意韵悠长的合情合理都蕴于那不可理喻的措手不及之中. 【
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