1．命题形式 命题一般采用从具体到抽象的形式.如运用坐标.表格.数据等具体材料说明诸如城乡差距问题.东北落后的原因及我国重要经济政策的正确性等. 2．设问设计 设问体现了对问题考查的层次性和整体性.一般围绕以下三个方面提出具体要求:是什么.为什么.怎么办. 3．答题的能力要求 图表式论述题着重考查考生的如下能力.(1)概括归纳能力.要求考生能从图表的数据中概括出相应的现象.(2)综合分析能力和把握知识内在系的能力.(3)应变能力和创新能力. 4．解题技巧 (1)审题.认真审题.弄清题意和设问要求是正确解答的前提和关键.图表式论述题由材料和设问两部分构成.因而审题应包括审材料和审设问. 审读图表式材料的方法. A.标题.一定要明确各图表的标题.因为标题往往就是该图表式材料的中心意思.对理解图表式材料的中心观点有重要的提示作用. B.横向与纵向两方面审读图表.通过对图表进行横向和纵向的分析综合.把握其内在联系.归纳出图表的中心观点或结论. C.图表间的内在联系.根据设问.通过对各图表式材料的分析综合.归纳比较.找出其间的内在联系. D.附注或注释.附注或注释是图表式材料的有机组成部分.忽略之.则不能把握图表的中心观点或不能提示图表间的内在联系. E.设问和审读材料相结合.根据设问所提供的信息.带着问题审读图表式材料.使审读材料更具有指向性.更准确地把握图表式材料的中心观点. F.特定年份的意义及其对准确把握图表中心观点的启示.图表式材料中有的年份有特殊意义.须准确理解.如1978.1992.1997.2002.2004等. 审读设问的方法 A.弄清设问所要求运用的理论知识的范围.限制性论述题一般都明确指定答题运用的知识范围,扩展必论述题则需要考生对图表式材料的分析进行概括.选定作答所运用的理论知识. B.把设问和材料联系起来.弄清每个设问的明确要求. C.弄清设问中有无特殊要求. (2)选材 审题主要是明确材料的中心观点.根据这个中心观点.回忆教材及时政材料中与此中心观点相联系的理论知识.结合题目的具体要求进行分析筛选.即确定论据.这就是选材.同时这一思维过程也反过来有助于准确审读图表式材料.两者直到互相昭示.印证的作用. (3)构思 下笔答题前在稿纸上列个提纲.明确答题要点的主要内容及层次的划分.以保证答案层次分明.条理清晰.合乎逻辑.卷面整洁. (4)下笔 完成了以上三步之后.下笔书写答案必须做到两个统一: 现象和本质的统一.由图表式材料概括归纳出其反映的经济现象.用理论知识对这些经济现象进行分析综合.提示其所体现的本质. 观点和材料的统一. 运用理论知识.紧扣材料.分层论述.用观点统率材料.用材料论证观点.避免观点材料相脱节的两种错误倾向:一是把题目提供的材料抛在一边.漫天撒网.一味地堆砌理论观点,二是一味地照搬材料. 高考政治复习要培养学生答题的规范能力 随着以突出能力考查为核心的高考改革的不断深入.学生规范化答题的问题也日益显现和暴露出来.高考所要考查的各种能力最终要通过学生在答题过程中以文字的形式反映在试卷上.而越是能力测试型的题目.对学生文字表达能力的要求就越高.需要学生依据学过的概念.原理.用恰当的政治学科专业术语准确地阐述自然现象.社会现象及其规律和道理.去解释人类经济生活和社会发展中遇到的经济问题.哲学问题和政治问题.由于多种因素的影响.语言文字表达能力既是教师长期忽略.也是学生所普遍欠缺的.所以能力测试要求的提高和学生文字表达能力普遍较差的矛盾也就显现出来了.规范化答题问题已成为教师和学生普遍关注的问题. 【
查看更多】
题目列表(包括答案和解析)
