2．抓好“三个结合 .进行横向联系 I.与基本理论结合 在复习元素及其化合物知识时.运用物质结构.元素周期律.氧化还原.化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识.同时又能加深对基本理论的理解和灵活运用.如: (1)卤素单质.碱金属单质熔.沸点的变化规律.运用分子间作用力和化学键的知识理解这些规律. (2)物质的水溶性用相似相溶原理去掌握. II.与实验结合 化学是一门以实验为基础的学科.复习元素及其化合物时.必须结合一些典型实验进行教学.不但能提高学习兴趣.而且能加深对知识的理解和运用.如在复习“Fe2+ 和“Fe3+ 的相互转化关系时.可设计如下两组实验:(1)向新制的FeCl2溶液中滴加几滴KSCN溶液.溶液无明显变化.再向其中滴加氯水.观察现象,(2)取四支分别盛有FeCl3溶液的试管.再向其中三支试管中分别加入少量Fe粉.铜粉.KI溶液.观察产生的现象,并写出上述两组实验的有关反应方程式.通过上述实验.既复习了“Fe2+ 和“Fe3+ 的性质和相互转化关系.又复习了 “Fe2+ 和“Fe3+ 的检验. III.与计算结合 复习元素及其化合物的性质时.将定性深化为定量是必不可少的.与计算结合.既巩固加深对物质性质的理解和运用.又可提高学生的分析和计算能力.例如ClO2.Cl2都是强氧化剂.都可以消毒杀菌.与同质量的Cl2相比.ClO具有更高的消毒效率.设计计算相同质量的ClO2消毒效率是Cl2的多少倍.在复习氮氧化物知识时.穿插NO.NO2.O2.H2O反应的有关计算等等. 【
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