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    台湾诗人余光中是一位李白迷.他的诗作栖居于李太白的遗风里.浸染在他的风骨中.他有几句写李的诗.十分洒脱飘逸: 酒入豪肠. 七分酿成月光. 余下的三分啸成剑气. 绣口一吐就是半个盛唐. 这几句诗抓住了李白嘟好.抓住了李白的豪放.诗心剑胆.跃然纸上.以“酒 为条件.引出了因果关系.结构明晰.形式灵动.我们何不模仿呢? 素材转弯 普希金:情壮诗胆∕一份心愫塑造了情圣∕另一份凝成欧根．奥涅金∕鹅毛笔下诗情飞燃. 岳飞:刺字报国∕血洒大漠苍穹∕泪诉寂寥风波亭∕壮怀激烈汇成满江红. 贝多芬:弹下琴键∕九成化做了悲怆∕余下的一成飘成祥和∕十指一拨便是交响的华章. 巴金:掏出心来∕爱心铸就了的辉煌∕良心献给了150篇随想∕梦中也要变成照亮未来的火光. 陶渊明:归隐田居∕晨曦采菊东篱下∕暮色带月荷锄归∕桃花源里栽种自在人生. 苏轼:挽起雕弓∕九箭射向了远方∕只有一箭射向了天狼∕剩下的岁月只待冯唐. 月洒人间∕半杯诉说高处之寒∕余下的慨叹悲欢离合∕一蓑烟雨任平生. 鲁迅:情系神州∕一半铸成博爱∕剩下的五分凝成华章∕剑眉一挑就是中华脊梁. 谭嗣同:断头台前∕热血凝成就旗帜∕震天怒吼化成利箭∕遗言成为激荡世纪的绝唱. “面 的铺陈 “面 就是用排比论证.增强素材的涵盖性.议论文中.我们若能多运用素材.写出排比事例段.必能提升分数. 如:静.这株树.被很多人种在自己的心田里.生根.长叶.开花.结果.史铁生在静谧的地坛思考.看蚂蚁蝉蜕的细微变化,曹雪芹曾十年增删.血泪辛酸不寻常,雨果通过巴黎圣母院中的爱斯梅拉达演绎人性的美丽与庄严,卢梭的是在郊外的小木屋中写就的.真诚坦荡地剖析自己的人生,鲁迅“躲进小楼成一统.管他冬夏与春秋 .静观万物.横眉冷对.激扬华章-- 静默如山.宁静如湖.纯静如水.安静如树.幽静如林.自然是静的本体.“芝兰生于深林.不以无人而不芳,君子修道立德.不为困而改. 静中含着一种凝重.含着一种本真. 要铺陈出优美的“面 .一定要注意三个层次:中心句--排比事例--回扣观点. 运用一:吾爱吾师.是一种文明的传承.是一种汲取.是一种尊重与敬仰.更是一种发自内心的挚爱与依恋.中学时.华罗庚曾对老师的数学解法提出大胆质疑.他珍爱师生情谊.但他更爱真理.梁启超受益于孔子.诵背如流.儒学造诣弘深.但他并非全然接受.而是对有些观点与认识提出自己的见解.他说:“吾爱孔子.吾更爱真理. 赵翼.受益于李白.杜甫.其诗作灵性盎然.然而他这样陈述自己的观点:“李杜诗篇万口传.至今已觉不新鲜,江山代有才人出.各领风骚数百年. “吾更爱真理 .是一种社会的责任.一种发展的必须.一种生命的追索.更是一种忍痛与割舍. () 运用二:万物静观皆自得. 曹雪芹在怡红院中沉思.红楼十二钗的命运是那样令人怜悯.堂吉珂德也在静静的河岸上思考.为何富人总是欺负穷人.强者总是欺负弱者.我的长矛要发挥作用!简．爱也在静夜中体悟:我与你站在上帝面前是平等的.我要追求我的自由.是海明威对生活静静思考的结晶.在茫茫大海上.在生命危在旦夕的一刹那.在战斗了85天之后.老人桑提亚哥说:“人可以被毁灭.但不能被打败. 静观.在静中思索人生.() “点 “面 结合 考场议论文.一定要做到“点 “面 统一.才能夺得分.2008年的几篇满分作文.“点 “面 的关系就处理得十分恰当. 满分作文: 有一种“好奇心 在鲁迅的文章中最为常见:那驱使国民争先恐后看“砍头节目 的是好奇心.阿“革命“的亦是好奇心.那驱使称为“好奇 罢了.“心 却是失去了的.这样的“好奇 .建立在对他人痛苦的窥探上.建立在“铁屋子 一般黑暗的愚昧上.如果这也是真正意义上的“好奇心 .那么没有.也罢. 那么放眼世界呢?这样的“好奇而无心 也是比比皆是的.火刑柱上的贞德足了中世纪人们的好奇心.在这样的“好奇心 中写的尽是愚昧.平庸.衰亡与了无生机.(面:以“火刑 “伽西莫多 为面) 满分作文 轻叩红楼之门.寻那桩百年来曼远悠长的梦.你说里众相纷纭.钟灵秀丽的女儿如此之多.谁是读者的最爱?从来是众口难调.然而亦从来是雅俗共赏.轻抚略微卷起的书页.我们仿佛听到.那“我来迟了.不曾迎接远客 的张扬,那“花落人亡两不知 的忧伤.那“爱哥哥.爱哥哥 的叫唤.汇成了一曲和谐的乐章.不绝于耳--(点:举出红楼梦的人物事例) 千年之前.春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴.诸子百家的争鸣之声穿越时空.仍然掷地有声,千年之后.蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人.亦不以他人之思想来束缚自己 这一名言震醒了多少求索中的中国人.所以.请尊重不同的看法.请用心去领会并呵护真正的和谐.(面:举出“诸子百家 “蔡元培 的事例.) 满分作文: 面对灾难.激发了我们和整个世界前所未有的爱心.人性之美.倾国倾城.国旗为平民而降的震憾.蜡烛为逝者而燃的守夜.师生相拥而亡的景象--人性最为柔软的一面被触动了.不期而至的灾难.定格了那么多崇高.凝固了那么多神圣.引爆了那么多感动.(面:全面介绍中国人的爱心.) 北川中学一位只有12岁的被截肢的女孩说过.请你们不要称我那些死去的同学是没有来得及开放的花蕾.就已经调落了.他们不是调落.他们已经盛放过了.(点:引用一句话.打动人心.) 面对灾难.活着的人更加珍惜.的作者毕淑敏到北川给学生上课.她提醒自己也提醒大家.活着是幸福的.理应珍惜. 【查看更多】

     

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