5．别拿常识不当干粮 如果你随便找一个中学生.问他什么是对数.什么是洛仑兹定律.什么是原子核式结构.他一定可以把这些东西给你讲得头头是道.让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料.但是.你找个尖子生.问他在野外被蛇咬了怎么办.他也许会搔搔脑袋瓜.苦想各类化学反应式.然后淡茫地对你说声“不知道 .那么.“青菜多少钱一斤? “不知道! “被子怎么叠 “不知道! “为什么啥都不知道? “也不知道! 这就是中国教育的一个现状:对科学知识抓得狠.也把各类奥赛搞得红红火火.但却似乎对常识的教育力度不够.学校的课程包罗万象.可以独缺“常识 .学生们便因此被搁在高高在上的“象牙之塔 .只搞着高端学问.当今中国要强国.靠的是飞机.大炮.火箭这些高科技.似乎就应该给学生“喂饱 科技知识.“常识那些小事儿.何足挂齿.成大事者不拘小节嘛. 每当看到这些言论.我真想拍案而起.高呼一句:“此言谬矣.别拿常识不当干粮! 常识是一门指导我们生活得更好的艺术.衣.食.住.行等日常行为.无一不需要常识的引导.我们现在洗衣煮饭等家务活可以由父母包办.各种事宜可以由父母操劳.俨然一个个不问政事的小皇帝.但父母不能照料我们一辈子.长大后还是要靠自理.倘若不懂常识.将来岂不是要处处碰壁?难道还事事都找个电话问父母?而连自己都照料不好.生活一塌糊涂.又怎有心思搞学问? 常识也是科技的基础.科学并不是“空中楼阁 .而是广生于人们对身边事物的实践与探索.牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律,鲁班从叶子会割伤手的常识中发明出锯子.离开常识而空谈高科技.就像盖楼房不起地基.是靠不住的. 由此观之.在素质教育制度中.增加常识的普及.是很有意义的.应做到常识与科技知识两手抓.但同时.我们还要培养学生的创新意识以及独立思考能力.使他们能在平凡的常识中总结出科学规律.又或者让他们大胆质疑常识.不要囿于常识.当年伟大的物理学家伽利略.正是在对常识的质疑中提出了新的思想.历史也证明了他的这一大胆质疑是正确的. 常识是人们生存的基础.是科技发展的基础.其对于人的意义堪比干粮.别拿常识不当干粮.用它来“填饱 学生的脑袋.用它来支起科学大厦的腰腹吧! [简评]: 点评人:邓玉环 华南师范大学文学院副教授 题目化用俗语.巧用比喻.生动形象.吸引人.把“常识 比作“干粮 --基本的生存物质.强调了“常识 的基本要义.题目与正文内容相得益彰. 全文围绕“常识 作文.切合题意.中心突出.强调了普及生活常识的必要性.文章内容充实.开头针对教育界重“高端学问 的传授.忽略普及生活常识的现象.呼吁社会不要轻视常识.然后从常识对日常生活的引导.常识是科技的基础.以及需要质疑常识三方面逐层论证.层层深入.文尾扣题.结构严谨.本文最突出的是语言表达具有形象性.生动自然.有个人见解.感情真挚. 【
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