1．找动情物. 考生要有一双“慧眼 .善于发现生活中蕴蓄着真挚情感的实物载体:它可以是长江.黄河.太行.昆仑,可以是故宫.长城.敦煌.龙门,也可以是小巧的文具盒.精致的书签,抑或只是一片枫叶.一张旧照片.只要能引发情感的波澜.都可以之为媒.谱写华章.例如.2005年高考海南考生写的: 日记本里的康乃馨 再过几天就是母亲节了.课间经常听到同学们在讨论着送什么礼物给自己的母亲.我也想了好久.还是未能决定下来.买一只皮包?母亲一辈子和黄土打交道.根本就用不上,买一只发夹?可惜母亲没有留长头发.最终还是决定买一枝康乃馨送给母亲.这样既经济又更显得时尚.我想.母亲看到我的礼物.一定会很开心的.我开始为自己的想法而兴奋不已. 母亲节那天.我去学校附近的花店.精心挑选了一枝最好看的康乃馨.并嘱咐店主帮我包装更细致些. 我捧着花.急忙跑去车站等车.为了避免别人笑话.我把花放进了书包里.并小心翼翼地抱在怀中. 车在乡村崎岖不平的道路上不停地颠簸.我靠着窗.看着远处从小户人家升起的缕缕炊烟.心中不禁又想起母亲.今天是母亲的节日.她此刻会在做什么呢?待会儿把花给她.她一定会高兴得笑成什么样子了. 车在村头便停下了.我急忙跳下车.急奔回家.此时已近黄昏.刚好我在村道上碰上挑着一担沉重的稻草的母亲.看到我她显得很兴奋:“你回来了! 看着她艰难地挑着一担稻草.我心里酸酸的.今天是她的节日啊.她依然这么辛苦.就算是我把花店的花全部买下来送给她.母亲也是受之无愧啊! 晚饭过后.我迫不及待地从书包里取出那枝花.拿到母亲面前.并大声地说:“妈.节日快乐! 母亲先是一愣.然后便微微一笑.紧接着便显出一点愠色.我想.母亲应该感到幸福才对啊.怎么会-- 母亲没有接我手中的康乃馨.而是稍稍生气地对我说:“你大老远坐车回家浪费钱不说.还买这东西干嘛.咱家不兴这个.只要你有出息.妈每天都像过节. 我张开嘴正想解释什么.不过终究没有说出口.只是委屈地低下了头.原本想给母亲一个惊喜.想不到却反而让母亲为我生气担忧.但我不怪母亲. 我默默地走进里屋.把花轻轻地夹在我的日记本里.也许别人给母亲送康乃馨是一种温暖.而我送康乃馨给母亲却是一种不成熟. “康乃馨 是爱心的象征.是考生纯洁美好思想品格的外化.而母亲面对美丽的“康乃馨 表现出的复杂感情.则显示她对女儿纯朴和真挚的爱心. “出人意料与情理之中 是个充满哲思的话题.聪明的考生却能以一束“康乃馨 为线索将其化解在有深刻意蕴的故事之中.这束“康乃馨 凝聚着“我 对母亲真挚的爱.是花季少年纯洁爱心的象征.但长年生活在劳累.艰辛之中母亲.只怀有一个朴素的愿望.希望女儿能够走出自己这样生活的阴影.能够在学业上有进步.因此.面对女儿的“康乃馨 .她先是“一愣 .然后“微微一笑 .紧接着显出“一点愠色 .这个前后矛盾的神情描写.昭示了母亲对女儿突然离校回家的惊讶.对母女孝心的领受.要求女儿以学业为重而不必惦记自己的宽厚情怀.这种复杂的情感集中体现了母亲对“我 爱的极致.这种深沉的母爱.连考生本人也感到有点“出人意料 .但仔细想来.谁又能说没有不合情理呢? 【
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