函数与方程思想 函数思想.即先构造函数.把给定问题转化对辅助函数的性质研究.得出所需的结论.方程思想.就是把对数学问题的认识.归纳为对方程和方程组的认识. 对于函数思想.应深刻理解一般函数y=f(x).的性质(单调性.奇偶性.周期性.最值和图像变换).熟练掌握基本初等函数的性质.是应用函数思想解题的基础. 函数方程思想常同数形结合.等价转化思想相互融合后才能充分发挥其具体解题的功效. [例题解析] 例1 (1)已知集合A={x|x2-ax+a2-19=0}.集合B={x|log2(x2-5x+8)=1}.集合C={x|m=1,m≠0.|m|≠1}满足A∩B, A∩C=.求实数a的值, (2)已知集合P={x|x2-5x+4≤0},Q={x|x2-2bx+b+2≤0}满足PQ.求实数b的取值范围. 解 (1)由条件即可得B={2.3}.C={-4.2}.由A∩B.A∩C=.可知3∈A.2A. 将x=3代入集合A的条件得: a2-3a-10=0 ∴a=-2或a=5 当a=-2时.A={x|x2+2x-15=0}={-5,3},符合已知条件. 当a=5时,A={x|x2-5x+6=0}={2.3}.不符合条件“A∩C =.故舍去. 综上得:a=-2. (2)显然P={x|1≤x≤4}.记 f(x)=x2-2bx+b+2 若Q为空集.则由Δ<0得: 4b2-4(b+2)<0 ∴-1<b<2. 若Q不是空集.则应满足 即 解之得:2≤b≤ 综上得:-1<b≤ 注 对于稍复杂的某些集合题目.一定要全面考虑并仔细审题.防止解的取值扩大或缩小.本题的第(1)题.在“由3∈A求得a=-2或5 后.应清楚3∈A是其必要条件.但不是充分条件.因此必须进行检验.否则解的取值可能扩大.而第(2)小题.应该分两类(.)讨论.千万不能遗忘这一特殊情形. 例2 已知函数f(x)的定义域为R.且对于一切实数x满足f=f(7-x) ; (2)已知x∈ [2,7]时.f2.求当x∈[16,20]时.函数g的表达式.并求出g(x)的最大值和最小值, =0的一根是0.记f(x)=0在区间[-1000,1000]上的根数为N.求N的最小值. 解 及f的图像关于直线x=2,x=7对称. ∴ f+2] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

已知函数f(x)=ex-ax,其中a>0.

(1)若对一切x∈R,f(x) 1恒成立,求a的取值集合;

(2)在函数f(x)的图像上去定点A(x1, f(x1)),B(x2, f(x2))(x1<x2),记直线AB的斜率为k,证明:存在x0∈(x1,x2),使恒成立.

【解析】解:.

单调递减;当单调递增,故当时,取最小值

于是对一切恒成立,当且仅当.        ①

时,单调递增;当时,单调递减.

故当时,取最大值.因此,当且仅当时,①式成立.

综上所述,的取值集合为.

(Ⅱ)由题意知,

,则.当时,单调递减;当时,单调递增.故当

从而

所以因为函数在区间上的图像是连续不断的一条曲线,所以存在使成立.

【点评】本题考查利用导函数研究函数单调性、最值、不等式恒成立问题等,考查运算能力,考查分类讨论思想、函数与方程思想等数学方法.第一问利用导函数法求出取最小值对一切x∈R,f(x) 1恒成立转化为从而得出求a的取值集合;第二问在假设存在的情况下进行推理,然后把问题归结为一个方程是否存在解的问题,通过构造函数,研究这个函数的性质进行分析判断.

 

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(本小题满分13分)

已知中心在坐标原点O的椭圆C经过点A(2,3),且点F(2,0)为其右焦点。

(1)求椭圆C的方程;

(2)是否存在平行于OA的直线,使得直线与椭圆C有公共点,且直线OA与的距离等于4?若存在,求出直线的方程;若不存在,请说明理由。

【命题意图】本小题主要考查直线、椭圆等基础知识,考查运算求解能力、推理论证能力,考查函数与方程思想、数形结合思想、化归与转化思想。

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(本小题满分13分)

已知中心在坐标原点O的椭圆C经过点A(2,3),且点F(2,0)为其右焦点。

(1)求椭圆C的方程;

(2)是否存在平行于OA的直线,使得直线与椭圆C有公共点,且直线OA与的距离等于4?若存在,求出直线的方程;若不存在,请说明理由。

【命题意图】本小题主要考查直线、椭圆等基础知识,考查运算求解能力、推理论证能力,考查函数与方程思想、数形结合思想、化归与转化思想。

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什么是函数与方程思想?

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已知函数

   (1)若的极值点,求实数a的值;

   (2)若上为增函数,求实数a的取值范围;

   (3)当有实根,求实数b的最大值。

【解析】本试题主要是考查了导数在研究函数中的运用。主要是极值的概念和根据单调区间,求解参数的取值范围,以及利用函数与方程的思想求解参数b的最值。

 

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