如图4-9所示在“组成串联电路 的学生实验中.当开关S闭合时.灯L1.L2均不亮.某同学用一根导线去检查电 路的故障:他将导线并接在灯L1两端时发现灯L2亮.灯L1不 亮,并接在灯L2两端发现两灯均不亮.由此可以判断----------.. A.灯L1短路 B.灯L1断路 C.灯L2短路 D.灯L2断路 二填空题 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

探究串联电路中的电压规律:在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时,有多个灯泡可供选择,小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上,如下图所示:
(1)当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时,闭合开关后测得的数据是:UAB=0,UBC=4.5V,UAC=4.5V,则故障可能是
灯泡L1短路(或L2断路、或L1短路同时L2断路)
灯泡L1短路(或L2断路、或L1短路同时L2断路)

(2)故障排除后,实验正常进行,通过测量得到了三组实验数据如下表:
实验次数 AB间电压U1/V BC间电压U2/V AC间电压U3/V
1 2.0 2.5 4.5
2 2.4 2.1 4.5
3 1.9 2.6 4.5
分析两组实验数据,可得出:
串联电路中总电压等于各部分电压之和
串联电路中总电压等于各部分电压之和

(3)实验完成后,同组的小杨同学认为,每次操作都需要将电压表拆接至AB、BC、AC两端,太过繁琐,她认为只需进行两个简单的操作,如右图所示:①在测L2两端的电压时,只需将电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;②测总电压时,只需将电压表所接的A接点不动,只断开B接点,并改接到C接点上.聪明的小亮同学马上对她的方法给予了否定,他认为在进行操作①时,会出现
指针反偏
指针反偏
的问题,而在进行操作②时,会出现
指针偏到表盘右侧无刻度处
指针偏到表盘右侧无刻度处
的问题.

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探究串联电路中的电压规律:在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时,有多个灯泡可供选择,小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上,如下图所示:
(1)当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时,闭合开关后测得的数据是:UAB=0,UBC=4.5V,UAC=4.5V,则故障可能是______.
(2)故障排除后,实验正常进行,通过测量得到了三组实验数据如下表:
实验次数 AB间电压U1/V BC间电压U2/V AC间电压U3/V
1 2.0 2.5 4.5
2 2.4 2.1 4.5
3 1.9 2.6 4.5
分析两组实验数据,可得出:______.
(3)实验完成后,同组的小杨同学认为,每次操作都需要将电压表拆接至AB、BC、AC两端,太过繁琐,她认为只需进行两个简单的操作,如右图所示:①在测L2两端的电压时,只需将电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;②测总电压时,只需将电压表所接的A接点不动,只断开B接点,并改接到C接点上.聪明的小亮同学马上对她的方法给予了否定,他认为在进行操作①时,会出现______的问题,而在进行操作②时,会出现______的问题.
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小明和小华同学在“研究串联电路特点”的实验中,用电压为9V的电源、电阻RA=10Ω、标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器和若干电表等连成如图所示的电路进行实验。实验中小华同学将滑动变阻器的滑片P从B端向左移,分别放在变阻器的B端、中间(10Ω)和距A端四分之一处,电流表、电压表的示数记录在表一中。

表一

实验次数

V1示数(V)

V2示数(V)

A1示数(A)

A2示数(A)

1

3

6

0.3

0.3

2

4.5

4.5

0.45

0.45

3

6

3

0.6

0.6

(1)分析比较表中电流表A1 与A2的数据,可得到的初步结论是:串联电路中,        (9)                                         

(2)分析比较表中电压表V1、V2和电源电压的数据,可得到的初步结论是:                                  (10)                                            

(3)分析比较RAR的阻值和电源电压与电流表A1示数比值的关系,可归纳出的结论是:

                                   (11)                                    

(4)进一步分析比较电压表V1 、V2与电阻RAR的阻值数据,可归纳出的结论是:

                                   

(5)在分析归纳出上述结论后,小明同学为了实验的完整性,换用电阻RB=5Ω继续实验,实验时也将变阻器的滑片P分别放在B端、中间(10Ω)和距A端四分之一处,电流表、电压表的示数记录在表二中。

 

小组成员小华分析了小明的测量数据后,认为小明的数据有问题,于是他直接修改了数据,如表二所示。小明认为小华这样的做法是错误的,理由是                     (13)                              

 

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小明和小华同学在“研究串联电路特点”的实验中,用电压为9V的电源、电阻RA=10Ω、标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器和若干电表等连成如图所示的电路进行实验。实验中小华同学将滑动变阻器的滑片P从B端向左移,分别放在变阻器的B端、中间(10Ω)和距A端四分之一处,电流表、电压表的示数记录在表一中。

表一
实验次数
V1示数(V)
V2示数(V)
A1示数(A)
A2示数(A)
1
3
6
0.3
0.3
2
4.5
4.5
0.45
0.45
3
6
3
0.6
0.6
(1)分析比较表中电流表A1与A2的数据,可得到的初步结论是:串联电路中,        (9)                                         
(2)分析比较表中电压表V1、V2和电源电压的数据,可得到的初步结论是:                                  (10)                                            
(3)分析比较RAR的阻值和电源电压与电流表A1示数比值的关系,可归纳出的结论是:
                                   (11)                                    
(4)进一步分析比较电压表V1、V2与电阻RAR的阻值数据,可归纳出的结论是:
                                   
(5)在分析归纳出上述结论后,小明同学为了实验的完整性,换用电阻RB=5Ω继续实验,实验时也将变阻器的滑片P分别放在B端、中间(10Ω)和距A端四分之一处,电流表、电压表的示数记录在表二中。

小组成员小华分析了小明的测量数据后,认为小明的数据有问题,于是他直接修改了数据,如表二所示。小明认为小华这样的做法是错误的,理由是                    (13)                             

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小明和小华同学在“研究串联电路特点”的实验中,用电压为9V的电源、电阻RA=10Ω、标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器和若干电表等连成如图所示的电路进行实验。实验中小华同学将滑动变阻器的滑片P从B端向左移,分别放在变阻器的B端、中间(10Ω)和距A端四分之一处,电流表、电压表的示数记录在表一中。

表一
实验次数
V1示数(V)
V2示数(V)
A1示数(A)
A2示数(A)
1
3
6
0.3
0.3
2
4.5
4.5
0.45
0.45
3
6
3
0.6
0.6
(1)分析比较表中电流表A1与A2的数据,可得到的初步结论是:串联电路中,        (9)                                         
(2)分析比较表中电压表V1、V2和电源电压的数据,可得到的初步结论是:                                  (10)                                            
(3)分析比较RAR的阻值和电源电压与电流表A1示数比值的关系,可归纳出的结论是:
                                   (11)                                    
(4)进一步分析比较电压表V1、V2与电阻RAR的阻值数据,可归纳出的结论是:
                                   
(5)在分析归纳出上述结论后,小明同学为了实验的完整性,换用电阻RB=5Ω继续实验,实验时也将变阻器的滑片P分别放在B端、中间(10Ω)和距A端四分之一处,电流表、电压表的示数记录在表二中。

小组成员小华分析了小明的测量数据后,认为小明的数据有问题,于是他直接修改了数据,如表二所示。小明认为小华这样的做法是错误的,理由是                    (13)                             

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