2．学生表演教科书中的屠格涅夫与乞丐的故事. 教师:对待弱势群体.我们最重要的应该怎样做? 学生1:看了这个故事.我明白了.对于社会上处于弱势群体的人们.实际的帮助固然重要.但他们特别需要的是来自社会的支持与尊重. 学生2:实际的帮助保障了他们的生活.但他们更渴求的是一句鼓励的话.一个信任的微笑.一个善意的眼神.这样可以使他们感到自己是一个被人尊重的人.从而会重新鼓起生活的勇气.扬起生活的风帆. 学生3:尊重是对一个人尤其是对于弱势群体的最好的礼物. 教师:看来.同学们对这个问题已经有了正确的认识.弱势群体的心灵往往特别敏感.他们从内心深处希望别人将他们当作普通人.他们需要尊重.需要尊严而体面地活着.歧视他们会让他们失去对生活的勇气和信心.但是.不恰当的“热心 .又会给他们“贴上标签 .突出他们的弱点.这也是对他们自尊心的一种伤害. 板书2:社会上处于弱势群体的人们.特别需要来自社会的支持与尊重. 教师:同学们.你在实际的生活中帮助过社会中的弱势群体吗? 学生:做过.帮助过残疾人.老人和幼小的儿童.孕妇等. 教师:你做过什么? 学生:在公交车上让座.给迷路的小孩找到妈妈.扶盲人过马路等. 教师:同学们真是太有爱心了!你能告诉我.在做完这些事之后.你的心情是怎样的呢? 学生:我感觉到很快乐.很高兴. 教师:为什么? 学生:我尽自己的所能帮助了别人.帮助他们解决实际的困难.他们对我表示感激时.我的心情也变得很好.同时.在帮助别人的同时.我也感到自身存在的价值. 教师:同学们真棒!古人云:赠人玫瑰.手有余香.你在帮助别人时.也收获了内心的安宁与快乐.在关爱别人的同时.你也赢得了人世间最美好的情感.孟子说:爱人者.人恒爱之,敬人者.人恒敬之.爱.不仅是一种付出.还是一种分享. 教师:对弱势群体权益的维护.人格尊严的尊重.有利于社会的稳定和发展.今天.我国提出要建立社会主义和谐社会.一个弱势群体得不到保障的社会.一个弱者受到歧视的社会.不可能是一个协调发展的社会.可见.关爱.尊重弱势群体的意义是多么重大.那么.作为我们中学生.我们应该怎么办? 学生1:我们要学会尊重.学会理解.学会宽容.学会帮助.积极加入到关爱弱势群体的队伍中.为他人奉献自己的爱心. 学生2:不仅如此.我们还可以积极地展开宣传.动员和号召更多的人认识到关注弱势群体的重要性.也加入到这个活动中来.这样.我们的力量就更大了. 教师:有一首歌叫.歌词唱道: “只要人人都献出一点爱.世界将变成美好的人间! 说得多好啊!下面.就让我们伴着这首歌.开始我们的活动--“争做爱心大使.爱心在行动 .请你拿起手中的笔.勾画出你的爱心行动. ---------------活动三-------------- 学生动手设计公益广告或创作公益歌曲. 学生展示作品.教师给予评价. 教师:(多媒体呈现中央电视台第一套节目的公益广告)同学们.这节课.我们在无私的奉献与付出中.在爱与被爱中感受到了人世间真情的可贵与温暖.要记住.相互尊重.相互关爱.这才是我们的幸福所在.沟通无限.爱心无边.让我们心连心.手牵手.共同创造一个充满爱心与祥和的美好世界.让爱与爱传递着.让灿烂的阳光洒满天下! 【
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