第21课 选自.陶渊明.又名潜.字元亮.浔阳柴桑人.东晋著名诗人.代表作...等以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索.把发现桃花源的经过.在桃花源的所见所闻所历.离开桃源再寻桃源的情形.都贯穿了起来.故事曲线回环.为我们虚构了一个绝美的世外桃源.寄托了作者追求自由.平等.幸福.没有压迫.没有剥削的社会政治理想,反映了作者对黑暗社会现实的不满和对美好生活的向往. 第22课 选自.作者刘禹锡.字梦得.洛阳人.唐代诗人.哲学家.世称刘宾客.有.是作者自述其志的文章.通过对“陋室 内外环境生动而简洁的描写.并用类比和例证极力形容“陋室不陋 表达了和者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣. 选自.作者周敦颐.字茂叔.北宋哲学家.元公是周敦颐的谥号.著有等.是作者托物言志的名文.作者以“莲 自喻.借抒写爱莲之情表达了自己淡泊的名利.洁身自好的人生态度.婉转地批判了追名逐利.趋炎附势的恶浊世风. 第23课 选自清张潮编辑的.作者魏学洢 .字子敬.明末嘉善人.明朝散文家.以“总-分-总 的结构形式按空间顺序介绍核舟.从而鲜明地表现它的整体形象.说明了雕刻家构思巧妙.赞美他的高超技艺.同时也显示了我国古代工艺美术卓越成就和民间艺人卓越才能. 第24课 选自..儒家经典著作之一.西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录.编纂而成.共49篇.儒家经典著作“四书 指....“五经 指.....儒家学派创始人孔子.名丘.字仲尼.春秋时期鲁国人,著名的思想家.教育家. 主要从三个方面描绘一幅“大同 社会的理想画卷:①满足生存的需要,②满足发展的需要,③满足精神愉快的需要,寄托对美好社会的无限向往.也暗含了对现实社会黑暗现象的厌恶. 第25课 选自.作者杜甫.字子美.诗中自称少陵野老.后人称他杜少陵.唐代伟大的现实主义诗人.诗风沉郁顿挫.他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱 前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌.尤其是他的“三吏 (..)“三别 (..).等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章.达到了现实主义的高峰.他的诗因此被后人称为“诗史 .他本人也被尊为“诗圣 .诗人热情赞美了泰山雄伟高大的气势和神奇秀丽的景色.流露出对祖国河山的热爱之情.表现诗人年轻时代从远大抱负和蓬勃朝气. 是一首叙事诗.全是通过诗人的见闻.描绘出安史之乱给人民带来的沉重灾难.揭露了官吏的横暴.表达了诗人对时局的忧虑.对劳动人民的深切同情. 【
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