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    隋唐至明清的科举制 含义:通过考试选拔官吏的一种制度 背景:①庶族势力不断发展.要求分享政治权力.参与政权,②士族衰弱.九品中正制无法继续下去 创立:①隋文帝时.废除九品中正制.开始用分科考试的方式选官,②隋炀帝时.始建进士科.科举制形成 完善:①唐太宗时.增加考试科目.以进士.明经两科为主, ②武则天时.大量增加科举取士人数.首创武举和殿试, ③开元年间.任用高官主持考试.提高了科举考试的地位.以后成为定制 发展:①考试分为乡试.省试.殿试三级.殿试成为定制,考试科目逐渐减少.进士科成为最主要的科目,实行糊名法等 ②王安石变法:废除死记硬背的明经诸科.进士科专考经义和时务策,设明法科.专考律令.断案等 积极意义:①为庶族地主进入仕途开辟道路.扩大了统治基础.提高了官吏的文化素质 ②考试制度所体现的公正.公平.公开和选拔性原则.推动着社会的发展和进步 ③推动了唐宋教育的发展和文学的繁荣 ④对近代西方文官制度.我国的现代教育制度和干部选拔制度等产生了重大影响 弊端:明清时期.实行八股取士.极大的舒服了知识分子的创造性.抑制了科技的发展.阻碍了社会的进步 [查漏补缺] 清朝废除科举制的原因和意义 光绪三十一年慈禧太后下诏书.宣布自光绪三十二年开始废除科举制 原因:①封建专制统治走向衰亡,②科举制本身存在弊端.不能选拔出社会所需要的人才 ③戊戌变法促进了人们思想的解放, ④随着西方侵略的加深.中国人受西方影响越来越深.中国向西方学习的程度加深 意义:①有利于打破儒家学说的独尊地位.促进人们思想解放, ②大大推进了20世纪初中国科技文化的繁荣与发展, ③有利于建立具有近代意义的教育制度 ④促进了中国新型知识分子队伍的扩大和中国社会的变革, ⑤促进了仕学分途.瓦解了封建专制统治的阶级基础 【查看更多】

     

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