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    要看到学生生命活力 正是看不到学生的生命活力.我们没有遵循学生的身心特点.我们把学生限制在狭窄的空间.限制在书本.限制在课堂.限制在学校.这种封闭狭小的教育场所使学生的生命活力在慢慢地隐退.直至消亡.......学生生命的生长和发展得不到自由拓展的活动空间.得不到需要的"阳光"和"雨水".得不到必要的"营养"和"空气".所以.少年学生的自杀其实是对生命的抗争.是他们生命冲动的最后表现.是他们最后一次的自由选择. (摘自刘德华P16) 【查看更多】

     

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