珍爱学生的好奇心 孩童的世界充满了五彩缤纷的梦想.仅用成年人的眼光.就永远不可能真正了解他们.教育.应该努力为孩子的成长创造最适宜的环境.让他们的思维火花发出耀眼的光芒.我们应允许孩子幻想.允许他们好奇.甚至允许他们恶作剧.恶作剧不是"不文明"."不规矩".而是他们的天性和权利.是创造力和想像力的显现. (摘自2004年第二十一期周友富) 唐娜美国密歇根州一个小镇上的小学老师.一天上课.她要求全班同学把"我不能......"写出来.诸如"我不能做三位数以上除法"."我不能聚精会神地听课"......她自己也跟同学一样在纸上写.大约过了15分钟.大部分同学已经写满了一整张纸.有的已经开始写第二页了."同学们.写完了一张纸就行了.不要再写了."唐纳宣布这一步活动的结束.同学们按照她的指示.把写满了他们认为自己做不到的事情的纸对折好.然后按顺序依次来到老师的讲台前.把纸投进一个空的纸盒里. 等所有学生的纸都投完以后.唐娜老师也把自己的纸投了进去.然后.她把盒子盖上.夹在腋下.领着学生走出教室.到运动场最边远的角落里.开始挖起坑来.学生们你一锹我一锹地轮流挖着.10分钟后.一个3英尺深的坑就挖好了.他们把盒子完全覆盖上.这样.每个人的所有"不能做"的事情都被深深地埋在这个"墓地"里.埋在了3英尺深的泥土下面. 唐娜老师注视着孩子们.神情严肃地说:"孩子们.现在请你们手拉着手.低下头.我们准备默哀."学生们很快互相手拉着手.在"墓地"周围围成了一个圆圈.然后都低下头来静静地等待着. "朋友们.今天我很荣幸能够邀请到你们前来参加'我不能'先生的葬礼."唐娜老师庄重地念着悼词."'我不能'在世的时候.曾经与我们的生命朝夕相处.您影响着我们.改变着我们每一个人的生活.有时甚至比任何人对我们的影响都要深刻的多.""现在.我们已经把'我不能'先生埋葬在了这里.并且为您立下了墓碑.刻上了墓志铭.希望您能够安息.同时.我们更希望您的兄弟姐妹'我可以'.'我愿意'.还有'我立刻就去做'等等能够继承您的事业.虽然他们不如您的名气大.没有您的影响力强.但是他们会对我们每一个人.对全世界产生更加积极的影响. "愿我不能先生安息吧.也祝愿我们每一个人都能够振奋精神.勇往直前!阿门!" 接下来.唐娜老师带着学生又回到了教室.大家一起吃着饼干.爆米花.喝着果汁.庆祝他们越过了'我不能'这个心结. 这是老师带领学生们做的一则别开生面的游戏.它寓意深刻.对孩子们的心灵乃至今后人生道路都会产生很大的影响.同时这个游戏体现了老师对孩子们的那颗爱心. --(摘自2004/1/211.8版报缝) 【
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