降低知识考查的难度.但提高了试题的综合程度 高考命题本着“知识全面.不偏.不怪.在双基中彰显能力考查 的原则.导致试题的知识点覆盖面越来越广.再由于必考中多增加了一些知识点.势必然提高了试题的综合度.如涉及简单有机物(甲烷.乙烯.苯.乙醇.乙酸.乙酸乙酯及三大营养物质的性质.存在.结构简式等)知识的试题尽管只有1道选择题.但它几乎把必考内容中的有机部分都覆盖到.再就是删掉了较难的元素或物质推断题题型.淡化了元素周期律与元素周期表内容.同时试题的难度也呈下降趋势.如07年28题涉及识图分析.多个计算及观察陌生的纳米材料氧缺位铁酸盐制备方法.且存在转化率图示不符合科学问题,29题涉及图标数据分析及设计实验.绘制装置图.且在第(4)问中存在描述歧义,30题则提供8个装置图供学生重复组合.这都影响了学生的正常思维.导致当年度的化学平均分值极低.08年28题中则只有第(3)小题有点难度.29题则是计算数据有点繁琐.30题尽管提供的装置图也较多.但设计的问题却很简单.09年则几乎没有太难的问题出现.这种难度变化对高中老师勇于课堂教学改革与摸索起了极大的鼓励性.利于山东高中素质教育改革的继续推进与提高.预测明年的试题难度仍保持在09年水平上.难度减小的空间不会再大.否则会影响高考选拔人才的功能. 【
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