3．深入思考.发掘新意.高考作文中.我们不能只知道引述历史故事或现实生活实例.还要学会对所引述的事实进行深入的思考.深层次的剖析.从而提出新的观点.如一文中的这段文字: 司马懿这个人的仕途.是大起大落.充满着艰险的.他时常遭人嫉妒.政敌很多.做事往往受到多方牵制.曹操在世时对他有疑心.曾说:“司马懿鹰视狼顾.不可付以兵权.久必为国家大祸. 曹丕继位后他青云直上.曾做到骠骑将军.曹睿当了皇帝.即中了诸葛亮的离间计.将司马懿逐出京城.贬家为民.风云变幻.诸葛亮出山伐魏.连败曹军.魏军上上下下没有一个人是诸葛亮的对手.眼看着曹魏江山危险.本来准备老死家乡的司马懿却戏剧般地被重新起用.老谋深算的司马懿明白.他能当上“督西将军 全是诸葛亮的功劳.有诸葛亮一天在.他司马懿一天在朝中有用.所有政敌对他都无可奈何.而如果哪一天诸葛亮不在了.自己便失去了存在的价值.就很可能被政敌们置之死地.“诸葛亮真乃神人也! 这句话是讲给魏军们听的.只是他唯恐让人看出破绽.其实.是精明的司马懿.断然决定不进空城.放宿敌诸葛孔明一马.岂不是同时也为自己留下了生存和发展的空间?我想这或许才是司马懿最终没有派兵拿下那唾手可得的“空城 .眼睁睁放走宿敌诸葛亮那难以向人明言的苦衷吧!朝中残酷的倾轧与“内耗 .不能不成为这位“平西都督 做出一项决定时反复掂量与考虑的重要因素.因为这些是他的“工作环境与背景 . 随着这一探究的深入.我的目光.也渐渐由那座小小的“空城 .转向传统中那黑黝黝的深层结构-- 作者先指出司马懿完全有能力冲进“空城 生擒诸葛亮.然而却没有那样做.然后着重分析“人精 司马懿为了自己的“生存与发展 放走诸葛亮的良苦用心.这种新颖的见解.有理有据.令人信服.不仅如此.作者还将议论进一步引向深入.强调司马懿的“工作环境 使司马懿不得不如此.又由“空城 转向对中国传统文化中“内耗 劣根性的反思.观点极具现实的启发性. 新颖见解是新思想的显现.是新思维的结晶.因此.考生提出新的见解.还必须善于接受新思想.新观念.善于探索新事物.善于发现新问题.善于总结新方法.善于找到新途径. 36计之30:带露折花.材料新鲜--怎样创新 内容是文章价值的决定因素.材料是内容的基本载体.写话题作文必须在选择材料上独具慧眼.学会带露折花创新材料的本领.用精美的材料打造光彩照人的华章. 【
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