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    高三复习.做题避免不了.但易陷入题海中.整天做题.讲题.然后再做.学生没有理解深化的过程.很难把知识掌握到位.物理学家卢瑟福带弟子.问之:上午干什么?答:实验室,又问之:下午干什么?答:实验室,复又问之:晚上干什么?答:实验室,卢瑟福追问了一句:你整天都在做实验.那你什么时间进行思考呢?没有思考.也就不可能有深化的过程.更谈不上提高.为了达到精讲.教师必须要钻研大纲.熟悉教材.把握知识的重难点.删去偏.难.怪题.让学生把精力都放在基础知识的掌握上.能力的提高上.教师在组题时.可挑选一些比较好的试题.但尽量不要用成题.原题.及使用.也要在原有基础上加以变动.要有创意.内容上要尽量涵盖所有的知识点.一则使学生不会感到枯燥.二则也提高了教师对知识的把握精度.编题的水平.虽然教师要付出相当大的工作量.可会节省下学生的更多宝贵时间.同时.大大地提高了复习的效率.这样也就避免了各学科间相互抢课.挤占时间的现象的出现. 【查看更多】

     

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