1.数据表格 根据表格中给予的数据来综合解答问题.是生物学考试中经常出现的一类题型.它可以考查学生对知识横向和纵向的联系能力.以及对知识的综合运用能力. 解此类型题的一般方法为: (1)仔细读题.抓住关键字与教材相关内容的联系.理解表格中的数据是解数据表格题的前提条件. (2)围绕设问.从纵.横两个方向进行比较.在比较中.归纳共同点和发掘不同点.选择所需要的信息进行作答是解数据表格题的最常用方法. (3)准确地进行语言表述是解这类题最重要的环节.是思维活动的最终结果. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(8分)Ⅰ.请利用下列材料用具,完成探究不同颜色的光对光合作用的影响的有关实验。

材料用具:直径为1 cm的打孔器1个,注射器1个,蓝色玻璃纸和绿色玻璃纸若干,小烧杯4个,新鲜菠菜叶片若干,装有60 W白炽灯泡的台灯1个。

方法步骤:

(1)用打孔器打出小圆形叶片30片,并用注射器抽出叶片内的气体,将其放入黑暗处盛有清水的1个烧杯中待用。

(2)取3个洁净的大小相同小烧杯,分别倒入20 mL富含CO2的清水。

(3)分别向小烧杯中加入10片小圆形叶片。

(4)_____________________________________________________。

(5)20分钟后进行观察。3个烧杯内叶片的变化情况是         

________________________________________________________。

讨论:在上述实验条件下,影响实验效果的无关变量主要是__________________________。

Ⅱ.绿叶中色素的提取和分离实验中,如用体积分数为95%的乙醇作为溶剂时,需要加入适量的__________,以除去乙醇中的水分。为防止研磨中色素被破坏,应向研钵中放入少许__________。在层析结果的滤纸条上,相邻两色素带间距离最大的是________________。

Ⅲ.下表为不同氧气浓度下,植物呼吸作用过程中相关气体的交换值,根据表格中的数据回答相关的问题:

O2浓度(%)

气体交换值[来源:学_科_网]

O2吸收量

CO2释放量

0

0

1.00

1

0.10

0.90

3

0.25

0.75

5

0.35

0.65

7

0.50

0.70

9

0.65

0.75

11

0.80

0.80

13

0.95

0.95

15

1.00

1.00

(1)CO2的释放量与O2的吸收量的比值等于1时,植物的呼吸方式是_______________。

(2)CO2释放量为1.00时,写出植物呼吸作用的化学反应式______________________。

 

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Ⅰ.(6分)请利用下列材料用具,完成探究不同颜色的光对光合作用的影响的有关实验。
材料用具  直径为1cm的打孔器1个,注射器1个,蓝色玻璃纸和绿色玻璃纸若干,小烧杯4个,新鲜菠菜叶片若干,装有60W白炽灯泡的台灯1个。
方法步骤 
①用打孔器打出小圆形叶片30片,并用注射器抽出叶片内的气体,将其放入黑暗处盛有清水的1个烧杯中待用。
②取3个洁净的大小相同小烧杯,分别倒入20ml富含CO2的清水;
③分别向小烧杯中加入10片小圆形叶片;
                 2                             
⑤20分钟后进行观察。3个烧杯内叶片的变化情况是          2 
讨论  在上述实验条件下,影响实验效果的无关变量主要是      2        。
Ⅱ.(6分)绿叶中色素的提取和分离实验中,无水乙醇的作用是              ,二氧化硅的作用是            。为防止研磨中色素被破坏,应向研钵中放入少许       2    。在层析结果的滤纸条上,条带最宽的是第  1分  条(从上往下),其色素名称是         1       
Ⅲ.(6分)下表为不同氧气浓度下,植物呼吸作用过程中相关气体的交换值,根据表格中的数据回答相关的问题:

O2浓度(%)
0
1
3
5
7
9
11
13
15
气体
交换值
O2吸收量
0
0.10
0.25
0.35
0.50
0.65
0.80
0.95
1.00
CO2释放量
1.00
0.90
0.75
0.65
0.70
0.75
0.80
0.95
1.00
(1)CO2的释放量与O2的吸收量的比值等于1时,植物的呼吸方式是        2          
(2)CO2释放量为1.00时,写出植物呼吸作用的化学反应式         4               

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(6分)如图表示某一探究活动的实验装置。实验分为若干组,各组植株大小、生长状况等基本相似。假设实验温度保持在25℃时植物的呼吸速率不变。请根据表格中的数据,回答问题:

组别

实验条件(25℃)

液滴移动(mm/h)

光照(lx)

CO2(%)

……

……

……

……

6

800

0.03

右移60

7

1000

0.03

右移90

8

1000

0.05

右移112

9

1500

0.05

右移112

10

1500

0.03

右移90

……

……

……

……

 

(1)密闭空间中缓冲液的作用是__________________________________            _____。

 (2)下图表示大豆苗叶肉细胞中的两种膜结构,以及在它们上面所发生的生化反应。请根据图示分析回答:

实验中毛细刻度管内的液滴右移,是由于A图所示的___               _____速率大于B图所示的_____             ___速率造成的。

(3)根据表中第___    _____组的数据,可以得出如下结论:在该实验的密闭空间中CO2浓度为0.03%的条件下,光照强度增大到________Lx时,大豆幼苗的光合作用速率不再增加。

(4)根据上表数据,提示我们在大田农业生产上可以采取______        __等措施来提高农作物的光合作用速率。

 

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已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制),蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据:

亲本组合

后代的表现型

及其株数

组别

表现型

乔化

蟠桃

乔化

圆桃

矮化

蟠桃

矮化

圆桃

乔化蟠桃×矮化圆桃

41

0

0

42

乔化蟠桃×乔化圆桃

30

13

0

14

(1)根据表格中数据结果,可判断桃树树体的显性性状为________。

(2)甲组的两个亲本基因型分别为________________。

(3)根据甲组的杂交结果可判断,上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律。理由是:如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律,则甲组的杂交后代应出现________种表现型,比例应为________________。

(4)桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子,欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象(即HH个体无法存活),研究小组设计了以下遗传实验,请补充有关内容。

实验方案:_______________                            ,分析比较子代的表现型及比例。

预期实验结果及结论:

①如果子代_______________                                  ,则蟠桃存在显性纯合致死现象。

②如果子代_______________                                _,则蟠桃不存在显性纯合致死现象。

 

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(10分)(2010年高考福建卷)已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制),蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据:

亲本组合

后代的表现型

及其株数

组别

表现型

乔化

蟠桃

乔化

圆桃

矮化

蟠桃

矮化

圆桃

乔化蟠桃×矮化圆桃

41

0

0

42

乔化蟠桃×乔化圆桃

30

13

0

14

(1)根据表格中数据结果,可判断桃树树体的显性性状为________。

(2)甲组的两个亲本基因型分别为________________。

(3)根据甲组的杂交结果可判断,上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律。理由是:如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律,则甲组的杂交后代应出现________种表现型,比例应为________________。

(4)桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子,欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象(即HH个体无法存活),研究小组设计了以下遗传实验,请补充有关内容。

实验方案:_______________                            ,分析比较子代的表现型及比例。

预期实验结果及结论:

①如果子代_______________                                  ,则蟠桃存在显性纯合致死现象。

②如果子代_______________                                _,则蟠桃不存在显性纯合致死现象。

 

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