2．材料表格 试题特点及应对:信息收集是生物学科的较高要求.是高考试题中的考查能力的常见题型.它以文字.曲线和图表为载体.可考查学生的识图.判断.分析和综合多种能力.解答这类试题时.首先要求认真审题.从中筛选出与解题有关的信息.然后将所学的知识迁移到新情境中.再灵活运用所学知识去分析与解决问题. [例6]在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦.结果如下表: 播种量的比例 收获种子的产量 大麦 燕麦 大麦 燕麦 0.2 0.4 0.6 0.8 0.8 0.6 0.4 0.2 42 81 98 105 133 56 32 13 如果在温室中.混合播种50%的大麦和50%的燕麦.其他条件不变任其发展.若干年后温室中的植株数: A．大麦和燕麦各占一半 B．大麦远远多于燕麦 C．燕麦远远多于大麦 D．大麦和燕麦均减少 生物图表题之概念图 概念图是由点和连线组成的一系列概念的结构化表征.概念图中的每一个点表示某一领域内的各个概念.连线则表示点中概念间的内在逻辑联系.概念图是考查学生的信息处理能力的要素之一.与传统简单的选择题.填空题相比.概念图不仅可以考查学生对知识的整体把握程度.扩大对知识的考查面.还可以考查学生对知识之间有机联系的理解程度.所以这类新题型在近几年的高考中经常出现. 1 集合形式之一-------独立型:理清具有独立关系的生物学概念 有联系 【
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