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    31． Ⅰ．一只雌鼠的染色体上的某基因发生突变.使得野生型性状变为突变型.请回答下列问题: ⑴假定控制突变型的基因是位于常染色体上的隐性基因.则用纯合野生型雄鼠与上述雌鼠交配.后代表现型是 . ⑵另假定上述雌鼠为杂合子.让其与野生型雄鼠交配.代表现型有四种.分别是突变型♀.野生型♀.突变型♂.野生型♂.比例为1:1:1:1.从代中选用野生型♀.突变型♂的个体进行交配.其下一代的表现型中所有♂的都为野生型.所有的♀都为突变型.请问:突变基因位于X染色体上还是常染色体上?说明推断理由并画出遗传图解(B表示显性基因.b表示隐性基因). 推断结论: 推断理由: 遗传图解: Ⅱ．干扰素是能够抑制多种病毒复制的抗病毒物质.科学家利用基因工程技术从人的T淋巴细胞中提取干扰素基因转入羊的DNA中.培育出羊乳腺生物发生器.使羊乳汁中含有人体干扰素.请回答: (1)科学家将人的干扰素基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起.通过显微注射等方法.导入哺乳动物的 细胞中.然后.将该细胞送入母体内.使其生长发育成为 动物. (2)在该工程中所用的基因“剪刀 是 .将人体干扰素基因“插入 并连接到羊体细胞DNA上所需要的酶是 .人体干扰素基因之所以能“插入 到羊的DNA内.原因是 . (3)请在下框中画出某DNA片段被切割形成黏性末端的过程示意图. (4)如何检测和鉴定人的干扰素因素已被成功导入羊体内?请写出两种方法: . . (5)为了使T淋巴细胞在体外产生大量的干扰素.有人进行了实验.可是当将T淋巴细胞在体外培养繁殖了几代后.细胞分裂就停止了.请你用细胞工程的方法.以小鼠为实验对象.提出一个既能使T淋巴细胞在体外培养繁殖.又能获得大量小鼠干扰素的实验设计简单思路: . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （本小题满分12分）

    在一次数学考试中，第21题和第22题为选做题. 规定每位考生必须且只须在其中选做一题. 设4名考生选做这两题的可能性均为.

    （1）求其中甲、乙二名学生选做同一道题的概率；

    （2）设这4名考生中选做第22题的学生个数为，求的概率分布及数学期望.

     

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    （本小题满分12分）

    在一次数学考试中，第21题和第22题为选做题. 规定每位考生必须且只须在其中选做一题. 设4名考生选做每一道题的概率均为.

    （1）求其中甲、乙两名学生选做同一道题的概率；

    （2）设这4名考生中选做第22题的学生个数为，求的概率分布及数学期望. 的解析

     

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    ．（本小题满分12分）在一次数学考试中，第21题和第22题为选做题． 规定每位考生必须且只须在其中选做一题． 设4名考生选做这两题的可能性均为．

    （Ⅰ）求其中甲、乙二名学生选做同一道题的概率；

    （Ⅱ）设这4名考生中选做第22题的学生个数为，求的概率分布及数学期望.

     

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    （2011•新余二模）本题是选做填空题，共5分，考生只能从两小题中选做一题，两题全做的，只计算第一小题
    的得分．把答案填在答题 卷相应的位置．
    （A）（参数方程与极坐标选讲）在极坐标系中，圆C的极坐标方程为ρ=2sinθ，过极点O的一条直线l与圆C相交于O、A两点，且∠AOX=45°，则OA=
    		2
    		2
    ．
    （B）（不等式选讲）要使关于x的不等式|x-1|+|x-a|≤3在实数范围内有解，则a的取值范围是
    [-2，4]
    [-2，4]
    ．

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    (本小题满分14分)

    在一次数学考试中，第21题和第22题为选做题，规定每位考生必须且只须在其中选做一题．设每位考生选做每一题的可能性均为．

    （1）求甲、乙两名学生选做同一道题的概率；

    （2）设4名考生中选做第22题的学生个数为，求的概率分布及数学期望．

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