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    2．复述课文 A．请学生概括小说的环境. 提示:从社会环境和自然环境两方面来考虑.(可顺带介绍小说的写作背景). 明确:社会环境是:普法战争已经爆发.法国的阿尔萨斯地区被普鲁士所占领. 自然环境是:在一个暖和晴朗.鸟儿在树林边唱歌的美好的早上. B．如果当时你也在课堂上.请你以一个学生的角度来复述故事.重点表现课堂与平时的气氛不一样. 明确:最明显的异常有: a.平常学校上课的时候总是有一阵喧闹.但是今天却格外安静, b.小弗朗士迟到了.但是韩麦尔先生却没有责备他.而是很温和地叫他坐下 c.韩麦尔老师今天穿的很正式 d.教室里坐了很多人.他们都很严肃. C．请一生以韩麦尔先生的身份来讲讲他上课的内容以及心理活动. 我今天怀着沉重的心情.来给我的学生上最后一节法语课.从明天开始.阿尔萨斯地区就只能上德语课了.这标志着阿尔萨斯地区已经完全沦陷了.今天的教室也格外安静.孩子们都静静地坐在坐位上.仿佛也意识到了什么.教室后面还坐了村里很多人.他们也是来听最后一节课的.小弗朗士迟到了.看着他涨红了的脸.我不忍再责备他.毕竟.这也是他的最后一节法语课了. 我今天讲了很多.从语法.到文字.还有法国的历史.我恨不得把我所知道的一切知识都交给我的学生.孩子们都配合地很好.村里人也都很认真.现在我才后悔.为什么在我四十年的教学生涯中.常常会有偷懒的时候.要是我平时对孩子们要求更严格一点.教他们多一点.该多好啊.我也悔恨为什么没有提醒村里人.学习法语的重要性.否则现在大家也能说熟练的法语了. 时间过得很快.这节课毕竟结束了.无论我怎么悔恨也无济于事.我只能告诉学生.一定要牢记我们的语言.这样.我们的国家才不会真正灭亡.但愿他们能明白我的话.普鲁士士兵的号声已经响起.我马上就要离开我的家乡了.我只能用力地在黑板上写下了“法兰西万岁 的字样.感情陷入了巨大的悲痛之中. D．其他同学补充.更正.评价. 【查看更多】

     

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