寄托作者的思想感情. [高考回放] 文章后一部分写到了“戈壁石 .这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析.(吕锦华2007年高考全国卷) [语段信息] 在大西北我曾拣回一枚戈壁石.谁也无法读出它的年龄.谁也无法估出它的身价.它体不盈握.状若鹅卵.但通体的赤红中沁着几缕淡淡的乳白.红白相间的石纹如涌动的江湖.记得那天就是这石纹吸引了我.从此我们再没分离.月光溶溶地罩着它.珠圆玉润般生辉.沉鱼落雁般美丽.多少夜我与它默默对视.静谧中总听见一个声音在呼喊我.那声音苍凉而低沉.那声音遥远而神秘.那声音从不可知的地方飘来.又消散在不可知的地方.每每从沉思中醒来.心湖里便又涨潮似地涌动一层情思. [温馨提示] 这是一篇非常优秀的抒情散文.作者以睿智严肃而又包含深情的笔触.描写了左公柳.胡杨林.戈壁石的形象.作者把自己游走于西部的感悟以及西部荒凉所给以个体经验的生命体验投射到这些独特的物象中.以小见大.深化主旨.讴歌了西北人坚强不屈的精神. [答案] ①以戈壁石的美丽.揭示出大西北的美丽. ②以戈壁石的诱人.强化对大西北的热爱之情. ③以戈壁石的呼唤.突出“到大西北 去的主旨. 六.形象分析型 [命题特点] 记叙性的写人散文或小说与其他文学样式相比.更重视塑造人物形象.所以.对人物形象的分析鉴赏是此类文体的命题重点.常见的命题形式是: 【
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