13.在的实验中. (1) 在用图示装置做“探究功与速度关系 的实验时.下列说法正确的是 . A.通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值 B.通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值 C.实验过程中木板须水平放置 D.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度 (2)甲.乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线.即图.如图甲.并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比 的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线.即图.如图乙.并由此也得出“功与速度的平方一定成正比 的结论.关于甲.乙两位同学的分析.你的评价是 . A.甲的分析不正确.乙的分析正确 B.甲的分析正确.乙的分析不正确 C.甲和乙的分析都正确 D.甲和乙的分析都不正确 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在《探究功与物体速度变化关系》的实验中,甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,即W-v图,如图甲,并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,即W-v2图,如图乙,并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是 (  )

查看答案和解析>>

在《探究功与物体速度变化关系》的实验中,
(1)在用图示装置做“探究功与速度关系”的实验时,下列说法正确的是
DF
DF

A.每次试验必须设法计算出橡皮筋对小车做功的具体数值.
B.每次试验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致.
C.放小车的长木板应该尽量使其水平.
D.先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出.
E.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度
F.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
(2)甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,即W-v2图,如图甲,并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,即W-v2图,如图乙,并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是
A
A

A.甲的分析不正确,乙的分析正确
B.甲的分析正确,乙的分析不正确
C.甲和乙的分析都正确
D.甲和乙的分析都不正确

查看答案和解析>>

在《探究功与物体速度变化关系》的实验中,甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,即W-v图,如图甲,并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,即W-v2图,如图乙,并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是
A
A


A.甲的分析不正确,乙的分析正确      B.甲的分析正确,乙的分析不正确
C.甲和乙的分析都正确                D.甲和乙的分析都不正确.

查看答案和解析>>

在《探究功与物体速度变化关系》的实验中,
(1)在用如图(1)装置做“探究功与速度关系”的实验时,下列说法正确的是
A
A

A.通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值
B.通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值
C.实验过程中木板须水平放置
D.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度
(2)甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,即W-v图,如图(2)甲,并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,即W-v2图,如图(2)乙,并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是
A
A

A.甲的分析不正确,乙的分析正确
B.甲的分析正确,乙的分析不正确
C.甲和乙的分析都正确
D.甲和乙的分析都不正确

查看答案和解析>>

在《探究功与物体速度变化关系》的实验中,甲、乙两位同学的实验操作均正确。甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,即图,如图8甲所示,并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,即图,如图8乙所示,并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是(      )

A.甲的分析不正确,乙的分析正确

B.甲的分析正确,乙的分析不正确

C.甲和乙的分析都正确

D.甲和乙的分析都不正确

查看答案和解析>>


同步练习册答案