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    中华文明的演进过程.是多种文明因素的整合.整合的模式是以华夏文明为核心.核心向周围扩散.周围向核心趋同.核心与周围互相补充.互相吸收.互相融合.请根据材料和所学知识回答下列问题. 材料一 辽太祖接受汉人谋士韩延徽的意见.对待逃避战火北投契丹的汉人“树城郭.分市里.以居汉人之降者,又为定配偶.教垦艺.以生养之.以故逃亡者少 --辽太祖“问诸侍臣曰:`受命之君.当事天敬神.有大功德者.朕欲祀之.何先?’皆以佛对.太祖曰:`佛非中国教.’倍曰:`孔子大圣.万世所尊.宜先.’太祖大悦 .于是“建孔子庙.诏皇太子春秋释奠 . --至于太宗.兼制中国.官分南北.以国制治契丹.以汉制待汉人.国制简朴.汉制则沿名之风固存也. --整理自 材料二: 汉武雄图载史篇.长城万里遍烽烟.何如一曲琵琶好.鸣镝无声五十年. --摘自翦伯赞诗 材料三:颉利之亡.其下--来降者尚十余万.诏议所宜.咸言:“--请悉籍降俘.内兖.豫闲处.使习耕织.百万之虏.可化为齐人.是中国有加户.而漠北遂空也. 中书令温彦博曰:“如汉建武时.置降匈奴留五原塞.全其部落.以为扞蔽.不革其俗.因而抚之.实空虚之地.且示无所猜.若内兖豫.则乖本性.非函育之道. --帝主彦博语. -- 请回答: (1)少数民族的贡献丰富了中华文明.请用秦汉时期和魏晋南北朝时期的史实各一例.说明这一结论. (2)材料一反映了契丹(辽)社会生活中的哪些现象?根据所学知识.分析材料一中“官分南北 现象得以出现的原因. (3)材料二和材料三分别反映了一个历史事件.请选择其中之一个材料,说出该材料反映的是什么历史事件?并对材料中的观点做一简要点评. 【查看更多】

     

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