（09上海十四校联考）下列是一组探究生长素的对照实验，有关实验的叙述不正确的是  

    A．甲和乙对照证明光照不影响生长素的分布

    B．该实验不能证明胚芽鞘尖端产生生长素

    C．该实验不能证明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

    D．该对照实验证明生长素能促进植物生长

（08皖南八校联考）（24分）为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了3个实验。

（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，每间隔3d对其甲状腺进行一次等量切除，并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测，结果如右图所示。

①图中曲线b表示          激素。

②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈       。通过这个实验，可以给人启示：对于患甲状腺功能亢进的病人可以实施手术治疗。

（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每间隔3d给其注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测。结果表明，每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因：

①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激垂体合成并分泌             ，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。

②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的甲状腺激素就会        垂体和下丘脑的分泌活动，从而使该激素的含量下降。

（3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案。即：取生长状况一致的雌（丙）、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液，丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素含量进行检测。

该方案是否科学？           。如果你认为不科学，请写出你的改进意见。

                                                                       。

（4）若要探究高温对甲状腺激素活性的影响：

①可选用的实验动物是          的蝌蚪若干只。

A．同龄且发育状态相同           B．同龄但发育状态不尽相同

C．不同龄但都正常发育           D．不同龄且发育状态也不相同

②对实验中提供的甲状腺激素的处理方式是：未处理和经         处理。

③假设实验条件完全满足，实验分为三组，则三组相同的条件是都提供了                           ；不同的条件是实验组中另加入了                          ，实验对照组中另加入了                  ，空白对照组不另加入其他物质成分。

④该实验利用了甲状腺激素               的功能。

1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象。科学家将培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却也表现出“疯长”症状。根据水稻幼苗该症状的表现和喷施赤霉菌培养基滤液的关系，科学家进行了推测，并选择水稻幼苗随机分组设计实验证明。下列各项中，正确的是

编号        推测                                             实验组处理                                对照组处理

A．         赤霉菌能产生赤霉素               喷洒赤霉素溶液                       喷洒等量蒸馏水

B．          赤霉素是一种植物激素          接种赤霉菌感染                       不进行任何处理

C．          赤霉菌产生促进水稻生长物质                                                   喷洒赤霉菌培养基滤液   喷洒等量不接种赤霉菌的同种培养基滤液

D．         赤霉菌产生促进水稻分裂的物质                                               喷洒赤霉菌培养基滤液   喷洒等量赤霉素溶液

哺乳动物体内的胰腺中有腺泡组织（其分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶）和胰岛组织。请根据下面实验回答问题。

假设                                实验过程                                                                                                   实验现象

假设一：胰液的分泌只是由神经调节引起。                                                                          A．电刺激支配胰腺的神经        少量胰液液分泌

                                        B．把适量稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内                  大量分泌胰液

                                        C．直接将稀盐酸注入小鼠的胰腺静脉血液中                               不会分泌胰液

                                        D．切断所有支配胰腺的神经，把与B组等量的稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内       大量分泌胰液

假设二：胰液的分泌只是由某种化学物质引起。                                                                 A．刮取甲小鼠的小肠粘膜并用稀盐酸浸泡，把浸出液后注入乙小鼠的胰腺静脉血液中                                                                                       大量分泌胰液

                                        B．对照实验：刮取丙小鼠___________，注入丁小鼠的胰腺静脉血液中。      ___________

（1）假设一的B组实验中，效应器是___________。假设一的实验结果说明：胰液的分泌不只是由神经调节引起的，还可能与___________有关。

（2）请补充完整假设二的对照实验___________ ，假设成立的实验现象应该是___________。

（3）盐酸在高中实验中有各种不同的作用，请写出一个与本题盐酸的作用不同的。     

（4）胰岛素由___________细胞分泌。当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的小鼠胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其主要原因是___________。

（5）为进一步确定假设二的化学物质是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物，请完成以下探究。

①取18只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物；

②___________，随机分成A、B、C三组，每组6只；

③向A、B、C组小鼠血液分别注入2ml稀盐酸、2mL小肠分泌物、2mL生理盐水；

④观察胰液分泌情况，分析并得出结论。请回答：

a、若A组与C组小鼠胰液分泌量基本相等，则证明___________；

b、若要证明盐酸刺激的小肠分泌物是促进胰液分泌的化学物质，则需比较___________。