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    22．请以“早 为题目.写一篇不少于800字的议论文或记叙文. [解析]作文的要求分为基础等级和发展等级.基础等级包括①符合题意,②符合文体要求,③感情真挚.思想健康,④内容充实.中心明确,⑤语言通顺.结构完整,⑥标点正确.不写错别字.发展等级包括:深刻.丰富.有文采.有创新. 作文规定题目为“早 .文体要求为“议论文 或“记叙文 .字数为“不少于800字 .要求清晰简单.降低了考生的审题难度.就题目而言.虽只一字.但意蕴丰富.考生可以进行多样解读.立意可以有各种选择.易于发挥.难在不落窠臼.就文体而言.文体特征明显是需要考生足够重视的.切忌出现不伦不类的“四不像 作文.记叙文容易操作.但易写难工,议论文则重在思维的深度.逻辑的严密等. 下水作文: 1．早 一个清纯的仲夏夜.明月的余辉点燃了梦里的灯.照亮了我心灵的旅程.此时的我.如夏夜里的蝉,在苍茫的夜色中追寻“早 的痕迹.渐渐地.仲夏女神把我带到了鲁迅的面前. “阁下有何贵干.怎么深夜来访? “晚辈深夜造访实属不敬.但还是斗胆和先生论一论`早’字 . “好!请坐. .鲁迅向一个椅子指了指.“多谢先生. .我坐在椅子上.张目四顾.先生正在沏茶.看到如此一番情景.我悠悠地叹了口气.没想到却被先生听到.“年轻人.为何长叹? “我叹先生文思泉涌.才高八斗.却栖身如此陋室.真乃`上天忌英才’. “非也.岂不闻生于忧患乎? 此事暂且不论.我们且先论`早’字.如何? “好. 我接过先生递过来的茶说道.. “早.是一种好习惯.我就曾以`早’字作为我的座右铭. 先生呷了一口茶说道.“古人云:为学须及早.又云:黑发不知勤学早.足见古人学习之勤.以早为志. “我以为.古人之早乃勤奋.而非早矣.古人早起早学.可列为勤奋之举.然我以为早不一定就是好的. .我说. “噢.此话怎讲? “`早’本是古仁人志士勤奋之举.却有人视`早’为好.以致令人嗟伤不已.曾有人于夏日早早摘取果实.以致青涩入口.悔恨不已,又有农夫求实心切.揠苗助长.使半亩青苗尽枯死.由此可见.在勤奋求知时.以`早’为鉴.方能逼迫自己勤学及早,而对于另一些事物.定要能沉住气.从容不迫.方能收获一亩金黄.半天喜悦. “言之有理.你看来对此花了一番功夫.正如你所说.求学及早.及勤之道,收获及早.不切实际也.凡事当早则早.宜迟则迟.不必万事皆求早.好吧.时间不早了.请在陋室小憩.,如何 ? “好. 我接受了先生的盛情. 茶杯中腾起袅袅氤氲热气.升到空中.带来满室清香.只剩下一杯清茶和我久久的畅想. 2．早 微风拂过.带来阵阵清香.朋友.如果时间还早.我愿意用小瓶把那丝清香收集予你作为纪念.可惜我们已面对分别,小鸟在树尖上吱吱叫着.伙伴.如果岁月还早.我愿意与你和着那清脆声音.可惜我们已经长大,安静的考场.空白的试卷已被我填满奋斗.老师.如果毕业还早.我愿再仔细聆听您的只言片语.可惜.明日我将踏入另一片天空. “时间还早呢! 如同这般的语言我已无力再说起.从我踏入高中生活.这句话便成了我的口头禅.开始闷热的五月丝毫给不了我压迫感.每天依旧很快乐的倒数着日子.直至那一天,某某是我的好朋友.可以说整个高中形影不离.她好像已成了我的空气.失去不了.“我不读了.你知道的.成绩不好.去读技校好了.家里决定的 这个消息如同一只玩具松了发条一般在我脑海中转不过来.“朋友.不来上课了 你接着说.红润的脸上写满释然.拥抱了一下.你就走了.我知道.其实你不舍.可是.朋友.现在我才明白.时间已不早.我们已面对离别.如果可以.我不愿后知后觉. 岁月已不早.爬上树枝.在小溪狂奔.那样的岁月已流失.亲爱的小伙伴们.你们在哪里.是否在那棵茂密的梧桐树下聆听那时的欢声笑语.是否在澄清的小溪边寻找那小小的脚印.是否在开满花朵的山坡上细闻或许残留下的芬芳.那日我遇到你.我已认不出.还是你叫出了我的名字.尴尬布满了你我的脸.却又一起大笑.恍然明白.岁月已不早.你我已长大.我不再如年幼那般无知.却一如既往的纯真着. 毕业到现在已划下终点了吧!我已不能再说还早了吧.亲爱的老师.直到几天前.我才明白.毕业已不早了.你的课我再也听不了几次了.如果毕业还早.我愿意再仔细聆听您的每字每句.我愿意再次送上几束鲜花表达对您的敬意.我愿意再认真写好您布置的每个作业.可惜.时间已不早.我只有这样诉说着对您的谢意. 窗外的青松还在微风的吹拂下摇摆着.像是在诵读一首关于时间的诗歌.花香还在飘散.像是在倾诉着一曲关于离别的歌.亲爱的朋友.时间已不早.我已准备翱翔在自由的蓝天,亲爱的伙伴.岁月已经不早.我已准备好像只小鱼一样在大海里寻找知识:亲爱的好老师.毕业已不早.我愿意带着您的教诲寻找另一片蓝天. [评点]文章在 “早晨 这一特定情境.抒写对时光流逝.岁月蹉跎.时不我待的感喟切合题意.中心突出.主体部分用三个场景重章铺垫.首尾关联呼应.结构意识强.有效突出中心.善用形象.情感浓郁.感染力强.也是本文明显长处.但记叙文文体要素稍欠.有些意思的表达不是很清晰. 计分:内容23+表达23+发展10＝56分 3．早 谁不期待那东方喷薄欲出的朝日? 谁不渴望“草色遥看近却无 的欣喜? 谁不想消除“草色烟光残照里 的哀怨? 这一切.都源自对早的向往.有了早.就能欣赏到“鸡声茅店月.人迹板桥霜 的孤寂美,有了早.就能领略到“岭上晴云披舒帽.树头初日挂铜钲 的奇异,有了早.就能抒发“愿乘风破万里浪.直挂云帆济沧海 的宏愿. 于是懂得.早是人生不可缺少的一抹亮丽色彩.是实现人生精彩的动力.用早来鼓舞自我.何须“少壮不努力.老大徒伤悲 的悔恨.何须有“黑发不知勤学早.白首方悔读书迟 的无奈?有了早的激励.才有了比尔•盖茨微软帝国的不朽传奇,有了早的激励.才有了张瑞敏“全球唱响海尔 的凯歌,有了早的激励.才有了俞敏洪新东方英语学校的繁花似锦. 而失去了早出发.早行动.早成功.很多人只能去搭乘人生的末班车.只能任灰暗成为生命的主色调.而不能书写人生的华章.毕竟.“笑看庭前花开花落.漫观天边云卷云舒 是一种超然.但辉煌更是人生最壮美的云霞.何不用“早 来磨砺自我.磨砺一方月明云开的壮阔沧旻? 此亦似人.此亦如国.早是一个国家兴旺发达的条件.是一个社会繁荣昌盛的保证.有了早的激励.才有了荷兰“海上马车夫 的美誉,有了早的激励.才有了大不列颠“日不落帝国 的胜景.试想.偌没有当年邓小平的高瞻远瞩.作出改革开放的英明决策.只怕中国只能在“文革 的阴影下踟蹰不前.哪里又有当前的恢宏气势? 而同样.一个国家没有早的眼光.只能落后于世界潮流.失去了早.就如同明清时期中华文明无奈的式微,失去了早.就如同戈尔巴乔夫领导下的苏联的土崩瓦解. 早是心中不落的青阳.早是心中不倒的信仰.有了早的激励.又何必再发“塞上长城空自许.镜中衰鬓已先斑 的悲音,有了早的激励.又何必再唱“流水落花春去也.天上人间 的哀曲? 用早激励人生.用早装点梦想.去厉兵秣马.去扬剑试锋.终会迎来春暖花开的灿然.终会领略江河源头的胜景奇观. [评点]本文在内容上由人生说到国家.紧扣“要有早的意识.要早行动 的观点.运用多种论证方法加以申说.文气一贯到底.“气盛则言之短长与声之高下皆宜 .语言尽管略显花哨.但整体而言与内容的表达相谐.瑕不掩瑜.故“内容 与“表达 都给满分.发展等级从“丰富 和“文采 方面给满分.总分60分. 【查看更多】

     

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