剪秋箩是雌雄异株（XY型性别决定）的二倍体高等植物，有宽叶、窄叶两种类型（受一对等位基因控制）。某科学家在研究剪秋箩叶形性状遗传时，做了如下杂交实验：

　 （1）根据上述实验结果，请判断剪秋箩叶形的遗传方式：　　　　　　 是显性，理由是　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 ；常染色体还是伴X遗传　　 　　　 ，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 （2）第1、2组后代没有雌性个体，最可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　 。为进一步证明上述结论，某课题组同学决定对剪秋箩自然种群进行调查。如果在自然种群中不存在　　　　　　　　　　 （写表现型）的剪秋箩，则上述假设成立。

　 （3）利用自然种群中各种基因型的剪秋箩，如何在实验室培育出上述自然种群中不存在的剪秋箩？请简要叙述一种培育方案。　　　　　　　　　　　　　　　　

剪秋箩是雌雄异株（XY型性别决定）的二倍体高等植物，有宽叶、窄叶两种类型（受一对等位基因控制）。某科学家在研究剪秋箩叶形性状遗传时，做了如下杂交实验：

　 （1）根据上述实验结果，请判断剪秋箩叶形的遗传方式：　　　　　　 是显性，理由是　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 ；常染色体还是伴X遗传　　 　　　 ，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 （2）第1、2组后代没有雌性个体，最可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　 。为进一步证明上述结论，某课题组同学决定对剪秋箩自然种群进行调查。如果在自然种群中不存在　　　　　　　　　　 （写表现型）的剪秋箩，则上述假设成立。

　 （3）利用自然种群中各种基因型的剪秋箩，如何在实验室培育出上述自然种群中不存在的剪秋箩？请简要叙述一种培育方案。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

剪秋箩是雌雄异株（XY型性别决定）的二倍体高等植物，有宽叶、窄叶两种类型（受一对等位基因控制）。某科学家在研究剪秋箩叶形性状遗传时，做了如下杂交实验：

（1）根据上述实验结果，请判断剪秋箩叶形的遗传方式：             是显性，理由是           ；常染色体还是伴X遗传     ，理由是                  。

（2）第1、2组后代没有雌性个体，最可能的原因是            。为进一步证明上述结论，某课题组同学决定对剪秋箩自然种群进行调查。如果在自然种群中不存在        （写表现型）的剪秋箩，则上述假设成立。

（3）利用自然种群中各种基因型的剪秋箩，如何在实验室培育出上述自然种群中不存在的剪秋箩？请简要叙述一种培育方案。                                          。