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    通过分子构型的教学培养学生的空间想象能力. 情感态度与价值观 通过对共价键形成过程的分析.培养学生怀疑.求实.创新的精神. 教学重点与难点 重点:1.理解共价键的本质.2.用电子式.结构式表示共价化合物. 难点:1.用电子式.结构式表示共价键和共价化合物,2.用共价键去解释某些化学性质. 课堂教与学互动设计 [创设情景.引入新课] 问题引入 我们知道活泼金属与活泼非金属化合时易形成离子键.那么非金属和非金属之间相互作用时.原子又是怎样结合成分子的?H2.HCl是怎么样形成的?这就是本节课我们要探讨的问题. [合作交流.探究新知] 探究活动一 HCl的形成成因分析. 补充实验 氢气在氯气中燃烧. 提出问题 请观察思考氢气在氯气中燃烧的实验现象.并判断其产物.并从原子结构角度解释. 问题反馈 氢气在氯气中剧烈燃烧.发出苍白火焰.集气瓶的瓶口有大量白雾出现.即生成的HCl气体与空气中的水蒸气形成盐酸的小液滴. 理由:氢原子最外层只有一个电子.氯原子最外层有7个电子.它们均想得到电子以达到最外层稳定结构.谁也不肯失去电子.因此只有折中法.各自拿出一个最外层的电子形成电子对共用. 得出结论 原子之间通过共用电子对所形成的相互作用 叫共价键. 提出问题 【查看更多】

     

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