学生诵读课文1-4段.对照注解.自己初步疏通课文,注意重点词语和句子的特殊用法(略) 小结:本段写邠州地区由于郭晞军队的胡作非为.造成社会混乱的情况. 思考:a.这几段反映了段太尉什么品德? 答:刚正沉勇.不畏强暴.疾恶如仇. b.开篇的紧张场面对刻画段太尉的形象有何作用?为什么要写这样的场面? 答:对比烘托.作者先详细地叙述了郭营士卒的肆志之状.将郭晞的放纵士卒为非作歹与段实秀的惩治邪恶.整饬军纪进行对比. c.“无伤也.请辞于军 .“杀一老年.何甲也?吾戴吾头来矣! 主要体现了段太尉什么性格特点? 答:勇敢的精神和超人的见识充分显示了他的刚勇无畏. d.写白孝德的懦弱与郭唏“不解衣.戒侯卒击柝卫太尉 对塑造主人公段秀实的形象有何作用? 答:对比.将白孝德的软弱.顾忌与段实秀的正义.果断.不畏权势.强暴 进行对比.突出段太尉的形象. e.“列卒 .“取士 .“断头注槊上 “植市门外 .“尽辞去 “解佩刀 .“笑且入 等属于什么描写?“无伤也.请辞于军. “尚书固负若属耶 等属于什么描写? 答:细节描写.语言描写.作者用“注 和“植 两个动词.非常有力地突出了段秀实的“勇 面对郭晞士卒的嚣张气焰.段秀实临危不惧.不带卫士.不带佩刀.他知道要制服郭晞士卒.不能凭借武力.只能晓之以大义.这就充分体现了段秀实外柔内刚.平易而又刚强的个性. 【
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