教材的主干内容之一“杨辉三角 就蕴含较丰富的文化价值.我国古代数学成就和爱国主义情结.教学过程中.由于提及到与“帕斯卡三角 的比照.涉及到与“斐波那契数列 的联系.学生的民族自豪感.爱国主义情操不时会写在那一张张稚嫩.率真的脸上.相信对他们的精神风貌是一种陶冶.思想品质是一种升华. 本节课值得改进的地方: 一是可考虑通过网上链接搜集一些“杨辉三角 包含的规律.比较学生展示的结论.让学生享受成功的喜悦.同时激发学生“再求索 的热情,二是学生展示小组讨论增减性与最大值时出现口误.以及教师板书将“各二项式系数的和 写成“各二项式的系数和 .尽管课后通过师生沟通.形成了共识.但值得在以后的教学中更好地把握好教学细节. 【
查看更多】
题目列表(包括答案和解析)
