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    课本74页 课后思考交流2以及练习2 教学设计说明 现代教育心理学的研究认为.有效的性质概念教学是建立在学生已有知识结构基础上的.因此我在教学设计过程中注意了: ㈠在学生已有知识结构和新知识间寻找“最近发展区 ． ㈡引导学生通过同化.顺应掌握新知识. ㈢设法走出“性质概念一带而过.演习作业铺天盖地 的误区.促使自己与学生一起走进“重视探究.重视交流.重视过程 的新天地. 我认为本节课的设计应遵循教学的基本原则,注重对学生思维的发展,贯彻教师对本节内容的理解,体现“学思结合﹑学用结合﹑学习动机与意志品质相结合 的原则.希望对学生的思维品质的培养﹑数学思想的建立﹑心理品质的优化起到良好的作用． 【查看更多】

     

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